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精神生成的文化根须——鲁迅书话及其意义 被引量:2
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作者 赵普光 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期177-192,共16页
鲁迅的一生都与书密切相连。他在读书、搜书、写书、编书、校书等过程中,与书结缘。检视鲁迅留下的数量非常庞大的书话不难发现,鲁迅以其远见与风姿,卓然屹立于现代文坛书林。他的书话属于别样的世界。鲁迅书话的体例、格调既熔铸古今,... 鲁迅的一生都与书密切相连。他在读书、搜书、写书、编书、校书等过程中,与书结缘。检视鲁迅留下的数量非常庞大的书话不难发现,鲁迅以其远见与风姿,卓然屹立于现代文坛书林。他的书话属于别样的世界。鲁迅书话的体例、格调既熔铸古今,又自成体系。更为重要的,鲁迅书话体现出其独特的阅读趣味、思想取径及文化取向。书话是观照作家精神生成的文化根须的重要通道,在此意义上,以书话为镜可以窥见鲁迅如何成为鲁迅的某些密码。 展开更多
关键词 鲁迅书话 体例 格调 精神生成 文化取径
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意义理解与精神生成:教育以文化人的内在机制 被引量:1
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作者 杨光海 《当代教育科学》 北大核心 2008年第9期3-5,共3页
人的存在是一种精神生成性存在。文化是人的精神生命的表达,人通过文化而生成精神,文化的意义显现于文化与人的精神生命的关联之中。教育作为价值引导,教育作为精神提升,指向的是理想个体的发展,其核心是指向人的精神的全面生成。而人... 人的存在是一种精神生成性存在。文化是人的精神生命的表达,人通过文化而生成精神,文化的意义显现于文化与人的精神生命的关联之中。教育作为价值引导,教育作为精神提升,指向的是理想个体的发展,其核心是指向人的精神的全面生成。而人的精神的全面生成是通过人对文化的意义理解来实现的。意义理解与精神生成是教育以文化人的内在机制,意义理解是教育通过文化实现人的精神生成的关键环节。 展开更多
关键词 教育 以文化人 内在机制 精神生成 意义理解
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徐特立的“大先生”精神生成与特质 被引量:1
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作者 孙刚成 赵子怡 《湖南第一师范学院学报》 2022年第6期56-63,共8页
研究徐特立的“大先生”精神生成与特质是顺应新时代教师队伍高质量发展和继承与发扬徐特立精神的需要。徐特立先生作为一名出色的革命家和无产阶级教育家,为中华人民共和国成立与建设作出了突出贡献,更为中华人民共和国的教育发展发挥... 研究徐特立的“大先生”精神生成与特质是顺应新时代教师队伍高质量发展和继承与发扬徐特立精神的需要。徐特立先生作为一名出色的革命家和无产阶级教育家,为中华人民共和国成立与建设作出了突出贡献,更为中华人民共和国的教育发展发挥了巨大作用。基于徐特立要做好先生首先要做好学生的“大先生”精神生成前提,可让人深刻认识其从教治学的高要求;将构建良好的师生关系是教师的必修课作为徐特立“大先生”精神生成的基础,有利于新时代的教师更好地建构良好的师生关系;以“身教主义”为核心的徐特立“大先生”精神特质可以更好地启迪新时代教师严以律己做好榜样示范,并在不断改进的教育实践中提升自身修养、发挥更大的教育价值。 展开更多
关键词 大先生 徐特立 精神生成 精神特质 身教主义
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浙东革命精神生成的哲学逻辑与时代意蕴
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作者 许烽 《江南论坛》 2021年第12期22-24,共3页
回望恢宏的新民主主义革命历史长河,浙东革命史留下了极其宝贵的精神财富。2020年,习近平总书记在浙江考察时,赋予浙江建设“重要窗口”的新目标新定位。站在新的历史起点,研究浙东革命精神生成的哲学逻辑,探寻历久弥新的时代意蕴,激励... 回望恢宏的新民主主义革命历史长河,浙东革命史留下了极其宝贵的精神财富。2020年,习近平总书记在浙江考察时,赋予浙江建设“重要窗口”的新目标新定位。站在新的历史起点,研究浙东革命精神生成的哲学逻辑,探寻历久弥新的时代意蕴,激励争当美好生活、共同富裕和现代化先行的模范生,对于浙东革命老区建设新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口,团结带领老区人民朝着奋力实现第二个百年奋斗目标继续迈进具有重要意义。 展开更多
关键词 哲学逻辑 浙东 精神生成 革命史 时代意蕴 精神财富 革命老区建设 新的历史起点
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中国精神生成发展的三重逻辑
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作者 左亚文 《中国社会科学文摘》 2024年第5期37-38,共2页
中国精神是根植于悠久深厚的中华文明之中的本体精神,其本质是中华民族的民族精神,它集中表征了中华民族的精神特质和独有风貌考察中国精神的历史生成及进化发展逻辑,阐明其传承弘扬之道,是深化中国精神研讨的重要课题,因而具有重要的... 中国精神是根植于悠久深厚的中华文明之中的本体精神,其本质是中华民族的民族精神,它集中表征了中华民族的精神特质和独有风貌考察中国精神的历史生成及进化发展逻辑,阐明其传承弘扬之道,是深化中国精神研讨的重要课题,因而具有重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 传承弘扬 精神特质 中华民族的民族精神 精神生成 中华文明 本体精神
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中国精神生成发展的三重逻辑
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作者 左亚文 《新华文摘》 2024年第11期158-159,共2页
左亚文在《吉首大学学报》2024年第1期撰文指出,中国精神是根植于悠久深厚的中华文明之中的本体精神,其本质是中华民族的民族精神,它集中表征了中华民族的精神特质和独有风貌。作为中华文明活的灵魂,中国精神支配和引领着中华民族的生... 左亚文在《吉首大学学报》2024年第1期撰文指出,中国精神是根植于悠久深厚的中华文明之中的本体精神,其本质是中华民族的民族精神,它集中表征了中华民族的精神特质和独有风貌。作为中华文明活的灵魂,中国精神支配和引领着中华民族的生存和发展,其生成进化大致经历了先秦之前的奠基期、秦之后的进化期和近代的觉醒期等三个大的时期,其曲折运演的进程反映了基于中国具体历史条件的历史逻辑。 展开更多
关键词 吉首大学学报 精神特质 中华民族的民族精神 中华文明 精神生成 本体精神 活的灵魂
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中国共产党人精神谱系的生成机理探析——以特区精神为例 被引量:10
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作者 郭跃文 廖胜华 李璐 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期5-16,286,共13页
中国共产党人精神谱系的生成呈现出实践生成和观念生成两个方面的过程,特区精神的生成典型地体现了这一双重过程。在实践生成中,特区建设的特殊事件逻辑孕育了特区个性化的精神特质,包括:特区承载的特殊使命任务,决定特区精神的本质要... 中国共产党人精神谱系的生成呈现出实践生成和观念生成两个方面的过程,特区精神的生成典型地体现了这一双重过程。在实践生成中,特区建设的特殊事件逻辑孕育了特区个性化的精神特质,包括:特区承载的特殊使命任务,决定特区精神的本质要求是创新求变;特区面临的特殊困难与挑战,决定特区精神的显著特征是“敢”字当头;特区长期面对其他地区鲜有的正当性质疑,决定特区精神的关键要义是坚持发展是硬道理;特区所具有的特殊社会结构,决定特区精神的鲜亮底色是包容性的人民至上价值取向。在实践生成的人地逻辑中,中国共产党员、地域文化传统、新型移民等三种主体精神特质形塑了特区精神的内在动力。在特区精神的观念建构过程中,特区精神既具有独特的中央地方互动的政治化建构过程,又具有鲜明的政府社会互动的社会化建构过程。 展开更多
关键词 中国共产党人的精神谱系 特区精神 精神生成
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论教学实践过程中学生主体精神及其生成
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作者 李康德 《呼伦贝尔学院学报》 2002年第Z1期14-17,共4页
学生主体精神的生成 ,必须依赖于现代主体性教育理念主导下教学实践活动。要坚持以教学实践活动促进学生主体精神发展的原则 ,尊重学生主体的发展性 ,倡导客体教学实践活动的内化 ,发展主体的个性 ,重视教学实践活动的内在价值 ,激发主... 学生主体精神的生成 ,必须依赖于现代主体性教育理念主导下教学实践活动。要坚持以教学实践活动促进学生主体精神发展的原则 ,尊重学生主体的发展性 ,倡导客体教学实践活动的内化 ,发展主体的个性 ,重视教学实践活动的内在价值 ,激发主体实践活动的兴趣 ,使学生的主体精神在教学实践活动中得到生成和发展。 展开更多
关键词 主体 主体精神 主体性教育 主体精神生成
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试析“契合”中的历史向度——读《科学与人文的契合:科学伦理精神历史生成》
9
作者 牛庆燕 《伦理学研究》 2006年第1期104-105,共2页
关键词 伦理精神 历史生成 历史向度 吉林人民出版社 科学伦理 人文精神 科学精神 《科学与人文的契合:科学伦理精神历史生成
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发挥基层文化活动功能培育官兵战斗精神
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作者 戎向东 张小平 《政工学刊》 2023年第5期40-41,共2页
“气为兵神,勇为兵本。”这里的“气”就是指战斗精神。实践证明,战争既是军事实力的对抗,也是军心士气的较量,更是战斗精神的比拼。军队基层文化活动则是战斗精神生成的重要源泉。为此,必须充分发挥其具有的隐性教育、激励凝聚和认识... “气为兵神,勇为兵本。”这里的“气”就是指战斗精神。实践证明,战争既是军事实力的对抗,也是军心士气的较量,更是战斗精神的比拼。军队基层文化活动则是战斗精神生成的重要源泉。为此,必须充分发挥其具有的隐性教育、激励凝聚和认识审美等功能,不断涵养官兵品行。 展开更多
关键词 隐性教育 基层文化活动 军事实力 实践证明 精神生成 重要源泉
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《山海情》:扶贫剧“中国梦”叙事及其审美意蕴 被引量:2
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作者 许心宏 李智敏 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第2期23-26,共4页
扶贫剧具有据史而述、既信且美的基本特征。在梦想引入的母题驱动、场景植入的生态演绎、角色代入的情境通约叙事中,电视剧《山海情》以真实的历史背景、平实的故事情节,朴实的本色表演,引发了不同圈层的共情,实现了受众的破圈。基于大... 扶贫剧具有据史而述、既信且美的基本特征。在梦想引入的母题驱动、场景植入的生态演绎、角色代入的情境通约叙事中,电视剧《山海情》以真实的历史背景、平实的故事情节,朴实的本色表演,引发了不同圈层的共情,实现了受众的破圈。基于大时代、大空间、大主题的家庭化、村落化的典型化叙事,剧集以小洞大,再现了扶贫攻坚梦想花开的中国画卷,阶梯性建构了家庭、社会、国家同心同构的乡土中国伦理诗学。 展开更多
关键词 扶贫剧 破圈 叙事策略 精神生成 中国梦
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浅论当前教师阅读层面中的视角模式
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作者 宋文芳 《太原城市职业技术学院学报》 2006年第3期94-95,共2页
文章从教师阅读的文化哲学、精神生成、先验批判等角度,分析了当前教师阅读层面中的视角模式问题,以期提高教师的阅读质量。
关键词 视角模式 文化哲学 精神生成 先验批判
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A Consumer Choice Theory Incorporating Behavioral and Spiritual Wisdom
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作者 Tom Adi Gaylene Nevers 《Chinese Business Review》 2014年第10期624-641,共18页
A consumer makes choices by following a certain paradigm, a system for organizing his thinking based on norms that are determined by certain norm-setters or role models. Widespread societal ills such as depression and... A consumer makes choices by following a certain paradigm, a system for organizing his thinking based on norms that are determined by certain norm-setters or role models. Widespread societal ills such as depression and suicide seem to correlate with certain types of consumer behavior. However, current consumer choice theories don't appear to be effective in evaluating epidemiology research. This study compares existing consumer choice paradigms and introduces the linguistic paradigm as a framework for studying the organization of human thinking. The linguistic paradigm is based on the nature of human language and on spiritual wisdom. The paradigm is implemented to generate models (process templates) for the analysis of selected consumer choice issues. The potential effectiveness of these models in analyzing consumer behavior is discussed. 展开更多
关键词 consumer choices norms norm-setters role models semantics systems of thinking
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"Spiritual Adult" and Innovation of Ideological and Political Education in Colleges and Universities
14
作者 Weifeng Chen 《International Journal of Technology Management》 2013年第5期16-18,共3页
Whether college students can grow up to be "spiritual adults'is directly related to their healthy growth. The implementation of "spiritual adult" education in the ideological and political education in colleges an... Whether college students can grow up to be "spiritual adults'is directly related to their healthy growth. The implementation of "spiritual adult" education in the ideological and political education in colleges and universities should give play to university spirits'osmosis in college students' spiritual cultivation, to the impact of classroom teaching on the improvement of college students' humanistic quality, to the impact of social practice on college students' self-development and self-discipline, to the university counselors'role of teaching students how to be mature and useful, and to campus culture's deifying influence on cultivation of the students' virtues. 展开更多
关键词 "Spiritual adult" Ideological and political education INNOVATION
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略论庄子表述的三种方法:寓言、比喻、类比 被引量:6
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作者 王锺陵 《文学遗产》 CSSCI 北大核心 2009年第2期4-13,共10页
《庄子》语境的虚化灵动,与其对远古神话资料的运用有着重要的关系。《庄子》中多有寓言中套寓言的表述方式。寓言与寓言表面上看似互不相干,实际上深层次中却有着关联,且相互为用。寓言的种种发展形态在《庄子》中有着相当充沛的体现:... 《庄子》语境的虚化灵动,与其对远古神话资料的运用有着重要的关系。《庄子》中多有寓言中套寓言的表述方式。寓言与寓言表面上看似互不相干,实际上深层次中却有着关联,且相互为用。寓言的种种发展形态在《庄子》中有着相当充沛的体现:从精莹浑融的神话到寓言的退化。在《庄子》中,比喻常和寓言的运用相配合,讲述过寓言后,往往多用比喻作出说明。《庄子》之运用比喻,多呈现一种共时情状,构成一种意象丛现象。由于运用比喻说理,于是在《庄子》中便往往产生了说理与比喻相混的情况,比喻与直接陈述有时也会相混。《庄子》在构思与表述上还有一个特点:即运用类比。其作用,小而言之,构成概念,大而言之,结构篇章。如果我们能从《庄子》中将人类从诗性时代过渡到散文时代的情状揭示出来,那末对于认识人类精神的生成发展史,就会有莫大的助益,那将能展示出一片灿烂的学术景观。 展开更多
关键词 寓言 比喻 类比 人类精神生成发展史
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心中有梦 脚下有路
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《华人时刊·校长版》 2022年第1期1-1,共1页
千里不辞行路远,时光早晚到天涯。所有的成长都是精神生成的旅程,有些路一旦决定了要去走,那么就要做好迎接风霜雨雪的准备,甚至需要用一生去长途跋涉,因为每到达的一个终点你都会发现又是一个新的起点,我们一辈子所走的路正是我们所绘... 千里不辞行路远,时光早晚到天涯。所有的成长都是精神生成的旅程,有些路一旦决定了要去走,那么就要做好迎接风霜雨雪的准备,甚至需要用一生去长途跋涉,因为每到达的一个终点你都会发现又是一个新的起点,我们一辈子所走的路正是我们所绘制的人生画卷,而沿途的曲折坎坷和曼妙风景正是我们生命的底色。 展开更多
关键词 精神生成 底色 风景
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