公安院校学生警察职业精神培育的逻辑层次及实践路径——基于情感教育理论视角

培育警察职业精神是公安院校人才培养的内在必然要求,一定程度上影响着未来警察队伍职业精神的形成。从情感教育学角度探讨公安院校警察职业精神教育更具理论契合性和逻辑自洽性。情感教育学认为,“情动—感受”“体验—理解”“价值体系化—人格化”存在内在的渐次递增关系,并在感受、体验的基础上内化为稳定的人格结构。警察职业精神培育存在从感受到体验再到人格形塑这样一个循序渐进的梯度过程。“以情构境、以行引情、以情育情”的实践路径顺应学生情感心理变化发展特征,通过营造情境氛围、开展第二课堂活动、激发学生培育和践行警察职业精神的主体自觉,构建一种兼具层次性、循序性、多样性的教育体系。

仪式锻造警察职业精神的可能与维度

公安机关通过特定的仪式和特定的程序传达象征意义,使公安民警明确身份、体认使命与职责、约束行为,锻造警察职业精神。锻造警察职业精神的具体仪式形态包括:政治锻造、使命锻造、战斗力锻造、纪律作风锻造、身体锻造。锻造警察精神仪式运用需要考虑如下维度:服从还是认同、规训还是鼓励、道德动员还是价值意义追寻、仅在公共领域还是关涉私人领域。

论西城警察职业精神及其培育

西城警察职业精神的核心是"红墙卫士精神",基本内涵是"忠诚、团结、理性、奉献、争先",是人民警察核心价值观的"西城模式",是中央和公安部顶层设计与公安机关基层探索相结合而产生的重要理论成果。北京市西城公安分局在实践中总结出的加强教育引导、注重环境熏陶、搞好结合等培育西城警察职业精神的实践做法,带有典型示范意义和推广价值。

文化自信视域下人民警察精神文化建设探究

文化自信,是更深厚的自信。坚定文化自信,要从文化真实、文化真能、文化真信三方面理解其内涵。人民警察精神文化发展现状中存在零散化、内卷化和刻板化等问题,与真正意义上的文化自信尚有差距。因此,基于理念与行动维度的坐标系构建人民警察精神文化主体内容,创新推进政治建警、能力强警、从严治警、荣光励警、媒介宣警等"五位一体"(忠诚文化、责任文化、法纪文化、荣誉文化、警媒文化)建设,以实现人民警察精神文化自强自信。

警察职业精神培养融入公安高校学生入党积极分子教育初探——以中国刑事警察学院为例

公安高校是培养公安事业建设者和接班人的主阵地,在中国特色社会主义新时代,公安高校既要在学历教育中不断提高学生的政治水平和道德水平,又要在党员教育中为公安队伍培养大批"忠诚可靠、作风顽强"的高素质专门人才,因此,公安院校要重视警察职业精神和学生入党积极分子教育的融合,毕其功于一役。警察职业精神与入党积极分子教育的融合有一定的理论依据,也有积极的实际意义,调研发现二者的融合能够取得较好的教育效果,只是实践操作中还存在一些问题,需要公安教育工作者进一步研究和探索。

警察职业伦理精神的多维度探析

警察职业伦理精神作为警察群体共同的理想境界和精神追求,是警察职业行为理念、价值取向和职业伦理规范的总和,是警察职业精神的核心,更是警察职业化建设的灵魂。把握警察职业伦理精神理性的普遍性品质和内在的现实性能力,有助于提高警察职业化建设的水平。

警察体育课与警察职业道德精神的培育

依据《中华人民共和国人民警察法》第20条,"身体健康"是人民警察应当具备的必要条件之一。警察体育课也是公安院校学员的必修课程。警察体育课属于体育学科,培养和提升学生的体育精神是综合素质教育的核心内容。体育精神的内涵与警察职业道德精神的要求在很大程度上是一致的。这就要求我们重视警察体育课的教学目标、教学内容和教学方法,与"两课"、法律课等其他课程一起,立体地、全方位地培养学员正确的道德观念、精神风尚,从而逐步提高学员的自身素养,培育学员的警察职业道德精神。

从文明交往论看警察精神在当代中国的传播

文明交往论是20世纪人类文明的重大突破性发现,是伴随着以经济全球化为中心的政治、文化、科技等全球化效应的全球推进,从而形成了人类各民族文明形态的跨国界乃至全球范围的对话和交流。文明交往论将人类文明置于人类社会交往互动和全球化进程的大背景之中,提升了人类文明形态在对话、交流、竞争、碰撞中所形成的全新的内涵形态和发展要求,从而成为20世纪人类思想大爆发以来最重大的历史性发现之一。本文以警察精神为切入点,探讨文明交往论作为一种致力于传播行为方式的系统理论的重要作用。

以社会主义荣辱观培育和弘扬新时期人民警察精神

社会主义荣辱观是公安机关培育和弘扬新时期人民警察精神的思想道德基础。用社会主义荣辱观培育和弘扬人民警察精神应强化忠诚警魂、为民根本、奉献牺牲、诚信遵纪和人文修养五个意识;在社会主义荣辱观的宣传教育、推进公安文化建设、结合民警实际抓践行、发挥榜样激励作用和构建社会主义荣辱观教育的长效机制上下功夫。

警察精神压力分析评估的探索与应用

警察工作性质的特殊性使得民警常常处于高精神压力状态,高强度压力引发的生理心理疾病对他们的工作和生活产生了严重影响。警察精神压力问题已经成为影响公安工作效率和执法安全的严峻问题和难题之一。由于精神压力的外在表现不易被察觉,发现时常常已经引发了生理性疾病,因此,提前采取一定的手段对精神压力进行预警尤为重要。其中,了解精神压力的产生过程,明确压力引起的各种心理生理反应,探索警察适用的精神压力分析评估方法对实现压力的早期识别具有积极意义,也为制定警察精神压力预防措施,完善公安机关心理服务工作,促进公安队伍建设提供了借鉴意义。

论培育和弘扬新时期人民警察精神

近年来，公安部要求各级公安机关在公安队伍建设中大力弘扬忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献的新时期人民警察精神。人民警察精神，凝聚着我国公安民警队伍的优良传统，体现着鲜明的时代特征，是对公安队伍政治素质、思想作风、职业素养、道德情操、精神风貌的明确要求。大力培育和弘扬新时期人民警察精神，是当前和今后一个时期公安文化建设的主线。

中国警察精神研究综述——基于文献计量学与可视化分析

为系统分析我国警察精神领域的研究现状,以文献的内外部特征为切入点,梳理出聚焦于该领域的研究热点和发展趋势。研究发现,我国警察精神研究领域正处于转型发展阶段,研究涉及范围广泛,并朝着多元化方向发展,形成了以人民警察核心价值为核心要素、以公安英模精神为时代价值、以警察职业精神为重要内容、以文化建设为环境载体的研究布局。未来,我国警察精神研究领域需要进一步加大研究力度、明晰概念界定、创新研究方法、拓宽研究视野。

论警察精神培养与公安院校思政教育的有效融合——以宁夏警官职业学院为例

如何将人民警察建设成“政治过硬、本领高强、作风优良、纪律严明”的队伍,这是每一个公安类院校面临的重大课题。通过将警察精神纳入公安院校人才培养全过程;营造良好的公安院校警察精神校园文化氛围;改革教学方法将警察精神融入思想政治课教学;重视红色文化和红色教育等措施,将警察精神培养与公安院校思想政治教育有效融合。这些措施对公安院校政治建警、铸魂育人、立德树人的教学实践具有一定指导意义。

论警察救助行为中的共情疲劳

共情疲劳是指助人者在向服务对象提供援助服务的过程中,因共情投入或承受救助对象的痛苦而使助人者自身能量或兴趣降低的现象。共情疲劳与职业倦怠、创伤后应激障碍既有联系又有显著区别。警察救助行为是一种强制性的行政行为,无法回避共情疲劳。影响警察救助行为的共情疲劳因素主要有:性别、学历、婚姻状况、工作年限等人口统计学特征,个人的创伤史,警察接触创伤事件的程度,心理能量。对共情疲劳的干预,在个体层面,应采取自我关爱支持技术、提高自我共情能力等方式进行;在组织层面,应采取家庭支持、同伴支持、组织支持、社会支持等方式进行。

作为国家形象的中国警察影像

警察影像作为国家形象的展现,主要是以艺术的方式塑造能够体现当代中国形象、符合国家意识形态和人民警察精神的人民警察形象。从艺术创作讲,影视作品塑造的警察形象在将人民警察视为整体时,应旗帜鲜明地表现出人民警察是国家之师、正义之师、威武之师、文明之师,体现出其所代表的国家形象;将人民警察视为个体,应着力表现当代警察精神和当代人民警察的核心价值观。

《寻枪:》警察文化的寓言

电影《寻枪》在当前繁多的公安题材影视剧作中与众不同。它不仅讲述了警察马山寻枪的故事,而且通过寻枪的行动,完成了对警察生存境遇包括权力的和体制的反思,完成了对警察生命价值的审视和对工具理性的批判,从物质的、制度的、精神的、工具理性的四个维度对警察文化进行了全面的探讨。困此,电影《寻枪》成为了指涉警察文化的寓言。

抗战后武汉警察社会形象的重塑

抗战胜利后，为适应新的政治、经济、社会形势，南京政府当局加快了警政改革的步伐。虽然存在编制、经费等难以解决的诸多问题，但各地警政机构仍在自身所及范围内，作了相当的努力。在时人看来，警察人员缺乏独特之精神表现，是中国过去警政建设无显著功效的一大重要因素。所谓“警察精神，应以道德为基础，法律为依据，科学为运用，以必诚、必仁、必公为中心。所以求道德之实践，光明正大，律己爱人；所以宏法律之功用，有罪必罚，无辜不冤；所以盖科学之效能，尤以警察业务，备极艰繁。

警察道德人格建设与灰色文明的思考

从治安和道义的角度 ,可将文明的形式划分为三种 :白色文明、灰色文明、黑色文明。警察除了应具有良好的政治人格和职业人格外 ,还应具有良好的道德人格。但现代社会的犯罪发生了许多新的变化 ,为了工作需要 ,警察对灰色文明的了解和介入在所难免。为此 ,公安工作必须更新观念 ,必须创新机制。

试论监狱人民警察文化的基本构成

监狱人民警察，在本质上是人类创造的一种社会政治文化现象。人类社会创设了监狱警察现象．就相伴而产生了监狱警察文化。一部监狱警察的发展史，也就是监狱警察文化的发展史。从监狱警察文化的特质和实践看，监狱人民警察文化的基本构成可概括为：监狱警察精神、监狱警察职业道德、监狱警察专业知识和专业技能、监狱警察形象、监狱警察文艺等。

北京人民警察学院举行“我与天安门民警同执勤”活动

9月10日．北京人民警察学院组织教师到天安门广场集体规看升旗仪式，并举行了“我与天安门民警同执勤”活动。教师们与天安门分局民警一起在广场、金水桥，国家博物馆各执勤点进行了两个小时的巡逻安检工作．亲身参与了保卫祖国心脏的光荣勤务，近距离地感受了天安门警察精神，以到一线参加执勤活动庆祝教师节。