中国现代大学精神起源的历史探究

中国的现代大学精神既表现出与传统教育的断裂，又与西方大学精神有很大的差异性，同时又具有适应中国社会环境的生命力，在这种特殊的表象背后，左右其发展的是隐含在表现之内的元始精神的强大内在张力。与中国现代大学的创建同时诞生的元始精神是“兴学强国”精神，这是影响中国大学百年发展走势的根本原因。

论康德对洪堡特语言哲学思想的影响

洪堡特的语言哲学思想是语言学史上重要的一笔,它对现当代的语言学界具有很强的启发作用。洪堡特研究广博,一生著述纷繁,行文擅用比喻,语言较为晦涩难懂,为后世学者在解读和阐发其学术思想时造成诸多困难。了解洪堡特的学术背景对把握其思想,阐发新观点具有很重要的意义。德意志观念对洪堡特的影响不言而喻,而康德哲学是其中极为重要的一个环节。从洪堡特的语言精神起源论,语言世界观和他所推崇的人文主义的语言研究中都可以找到康德哲学对他的影响。

浅探大单元教学在复习类课程中的实践路径——以《西方人文精神的起源及其发展》为例

教育部考试中心发布的高考评价体系明确了"一体四层四翼"的概念,并对高考定位进行了重新界定,即教育功能体现在"立德树人"重要载体和素质教育关键环节层面;评价理念体现在价值引领、素养导向、能力为重、知识为基层面;评价模式体现在考查内容、考查要求、考查载体三位一体层面。基于高考评价体系的相关要求,教师也要不断更新日常教学方式,注重学法指导,落实素养本位。

老钱神话

所有人都向往优雅，但是所有人都把财富摆在优雅的前面，然后凭空加给有钱人以优雅的假设。