论紫砂艺术作品《竹韵壶》的创意设计和精神风骨

紫砂竹器作为紫砂艺术之中靓丽的存在,受到了许多壶友的喜爱和亲睐,从整体上来看这件紫砂艺术作品《竹韵壶》,围绕竹子所展示的艺术创作细腻且飘逸,尽最大可能地在实用性和艺术性之间达到平衡。特别是竹子的竹段抟制和枝叶的不同颜色的装饰,都能够体现作者对紫砂竹器的情有独钟。这样的一把小壶在我们的茶座之上却充满了实用性和把玩的乐趣,而且还能够把蕴藏其中的人文内涵充分地展示出来,带来更好的艺体验。

时风、家风与陈子昂风骨精神

陈子昂继承和发展了刘勰的“风骨”美学概念,为盛唐文学的繁荣打下了坚实的理论基础。传统文化精神、时代文化潮流及家庭文化血统,成为陈子昂“风骨”论的文化土壤。

赵首先诗歌:历史激情与精神风骨

赵首先的诗歌作品从节奏和语调来看,具有独特性。历史遗迹和文物是其诗歌内容的重要构件,它们是诗人创作的触发点和诗情寄托,构建出了丰富精妙的诗歌文本;而古典人物的命运特征,成为诗人创作细节和寻找时代关联的关键点。赵首先的诗歌风格多变,不同手法应用自如,他的抒乡情、触隐衷之作,是他诗歌生命的根源,对于鲁迅精神的阐扬,是他诗歌精神所追求的智力源泉,冷峻硬朗是赵首先诗歌的精神核心。

浅谈涵养校园精神风骨的辅助路径——以风铃文学社为例

随着国力的增强,民族文化自信的提升,涵养校园精神风骨作为当下校园文化建设的目标,其重要性不言而喻。校园文化研究已经证明,校园精神风骨的传播性与践行性不仅发生在校园教学的主阵地—课堂,文学社作为各校校园文化建设的辅助性阵地,对学生视野心宇的引领作用也不容小觑。风铃文学社是杭州市下城区的精品社团,是我校的重要对外窗口,一直以来都努力提高站位,把"开展主题活动涵养精神风骨"作为社团宗旨,以发展学生核心素养为己任,以"努力建设开放而有活力的语文课程"为内容,以"充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性"为实践,旨在促进学生文化素养的整体提高。

论中国文人的精神特质在写意花鸟画中的凸现

中国文人作为一个特殊的文化群体,以其鲜明的个性特征、深沉的思想内涵与人文品质,在中国文化发展史中起着至关重要的推动作用。写意花鸟画创作作为文人精神与艺术活动的重要组成部分,也不可避免地打上了文人特有的思想与精神烙印,成为历代文人抒发情感、展现抱负、表达理想的载体。通过写意花鸟画艺术解读中国文人的精神特质,是深入理解写意花鸟画审美品格、提高艺术鉴赏与创作能力的基础。

衣沾不足惜,但使愿无违——陶渊明《归园田居·其三》教学思考与分析

东晋诗人陶渊明是我国文学史上著名的"田园诗人",其开创的田园诗体系,使我国古典诗歌达到了新的境界。本文以《归园田居·其三》一诗为例,对陶渊明其人其诗做进一步"知人论世"的阐述和理性思考,深入了解陶渊明的精神风骨、人格魅力及对后世产生的深远影响。