困扰地方院校开展精算教育的几个问题

围绕地方院校开设精算本科专业面临的问题,就学科归属、培养目标、课程设置以及师资力量的配置等问题,指出当前地方院校开展精算教育面临的困难,并提出个人看法。

中国精算教育的思考

本文试图对我国十几年的精算教育的成绩和经验作一总结,并对其存在的问题以及未来的发展方向进行探讨,探索建立一个适合我国保险业发展的精算教育体系。

关于我国高校的精算教育

本文通过对精算学和精算师的分析,论述我国高校的精算教育所能发挥的作用,探讨我国高校精算教育的发展方向。

加快发展我国精算教育的思考

自1988年南开大学开办首届保险精算研究生班以来，我国的精算教育从无到有，取得了众所瞩目的成绩，已逐步建立起相对完善的精算教育体系，培养出我们自己的精算师，为我国保险业的发展做出了重要贡献。随着我国保险市场的全面开放，以及保险业的飞速发展，当前市场对精算人员的要求越来越多。如何加快发展我国的精算教育，已是我国精算界面临的重要课题。

对我国高校精算教育现状的思考与几点建议

总结了我国高校精算教育在20多年的发展历程中所取得的成绩,分析了我国高校精算教育发展的现状,并对存在的一些问题提出了一些建议。

国内外高校精算教育的比较研究

2010年12月14日,国际精算协会(IAA)接纳中国精算师协会(CAA)成为其第63位正式单位会员。2011年3月17日,中国精算师协会(CAA)与英国精算师协会(I&FA)签署了精算考试相互认可备忘录。这标志着中国精算师资格考试在通往国际化的道路上迈出了实质性的步伐,中国的精算教育正在逐步获得国际标准的认可。随着市场经济的发展,对精算教育的要求也会越来越高。高校教育只是精算教育的一个方面,只有与职业教育相配合,与业界共同努力,才能培养出优秀的精算专业人才。

地方财经高校精算教育发展探究

地方财经高校发展精算教育,对于提升专业水平、提高人才培养层次具有重要意义。本文从地方财经教育师资培养、学生的人才培养等方面,探索地方财经高校精算教育的发展途径,促进地方财经高校精算教育的发展,为地方经济发展提供必备的精算人才。

全面协作 共同发展——中国精算教育研究圆桌会议综述

10月9日,正值我国首次精算师资格考试在北京举行之际,来自全国十五所高校的精算教师代表聚集上海财大—鹰星保险精算资料研究中心,参加由上海市保险学会精算专业委员会主办的中国精算教育研究圆桌会议。在为期两天的圆桌会议上,与会代表相互交流了各校开展精算教育与研究的基本情况和经验,探讨了下一阶段精算教育发展之路,以促进与配合中国精算师职业制度的建立。

精算职业与精算教育的挑战与机遇——“一起聊聊精算那些事儿”研讨会在沪举行

2018年5月16日,由上海市保险学会精算委员会和上海财经大学保险精算研究中心共同举办的＂一起聊聊精算那些事儿＂研讨会在上海市保险学会举行。会议围绕全球精算职业的发展现状、挑战及合作共赢的机会,以及高校精算教育遇到的共同困难及协作解决方案两个议题展开。

中外保险精算界的一次盛会——亚太地区保险精算教育国际研讨会侧记

六月的天津,骄阳似火,六月的南开,又举盛会。六月廿三～廿四日,在南开大学精算学科创立十周年之际,中外保险精算界在该校保险与风险管理系隆重举行“亚太地区保险精算教育国际研讨会”。此次会议引起了中外保险界、精算界人士的广泛关注和浓厚兴趣。

我国保险精算教育的现状及其思考

文章简单说明了保险统计科学的来由,概述了精算学的发展过程,从而引出精算师这个专业技术职位所需要具备的理论知识、实践经验及可以在哪些领域发挥作用。我国高校精算教育经过30多年的发展和改革,取得了非常显著的成绩,为保险业培养出大批优秀的保险精英,同时,分析了我国高校精算教育的发展现状,并对我国高校精算教育目前存在的几个突出问题提出了一些建议。

论建立我国保险业精算教育培训体系

一、精算职业与我国保险业精算是处理保险业务中各种风险问题的定量方法和技术，保险公司中比较核心的风险技术问题包括：评估承保风险、厘订保险费率、提留准备金、安排分保额和进行偿付测试等等。精算师是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。与会计、律师和医生...

福建省高校精算本科教育与教学的思考

随着福建经济快速发展,对精算人才的需求越来越大,表现在福建省保险业的发展刺激保险精算人才的需求、福建省社会保障制度可持续健康的发展需要精算人才、金融机构风险管理技术的提升需要精算技术。为此,要提高对精算的宣传与认识,扩大精算本科招生规模、根据精算应用方向来设置课程、在教学上要从理论到实践,注重综合素质的培养、促进闽台两岸精算人才培养与合作,最终培养出适合市场需要精算复合型人才及促进福建省精算本科教育健康可持续发展。

小题大做:调查“精算师”术语的来历

一、引言本文只是回顾和记录一件小事,一件非常小但却前前后后花了笔者二十年时间仍没有完全找到准确答案的小事:就是去探寻究竟是谁、在什么时候把英文术语'Actuary'翻译成为中文的'精算师'。这个小小问题的答案或许并没有多大的现实意义,并不会对精算教育和精算实践有多大影响。

妇女节,说说女精算师

—、引言笔者从1996年10月开始从事精算教育和研究工作,对精算师这个职业算是有比较多的了解,也有不少感悟。感悟之一是,精算师这个行当特别适合中国人来做,尤其适合中国女性来做。