预见性保健指导对学龄前患儿语言能力与精细动作能力的影响

目的探讨预见性保健指导对学龄前患儿语言能力与精细动作能力的影响。方法选取进行保健的学龄前儿童80例,随机分为对照组与观察组,各40例。对照组给予常规保健护理指导,观察组在对照组护理基础上给予预见性保健指导,两组护理观察时间为3个月,判定儿童语言能力与精细动作能力变化情况。结果两组护理后的语言功能CRRCAE评分和Gesell评分均高于护理前,且观察组两项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。护理后观察组的护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后两组的血清25-羟维生素D浓度均明显高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论预见性保健指导在学龄前患儿的应用能提高语言能力与精细动作能力,还可促进血清25、(OH)D的释放,提高儿童家长的护理满意度。

预见性保健指导联合家庭参与式护理对学龄前儿童语言能力与精细动作能力的影响

目的探讨预见性保健指导联合家庭参与式护理对学龄前儿童语言能力与精细动作能力的影响。方法选择2021年1月—2022年9月在滕州市妇幼保健院进行保健的396名学龄前儿童作为研究对象,按照随机分组和1:1配比的原则,采用随机数表法将儿童分为联合组与对照组,每组198名。对照组给予常规家庭参与式护理,联合组在对照组护理的基础上给予预见性保健指导护理,两组保健观察时间为3个月,调查与判定两组儿童语言能力与精细动作能力变化情况。结果联合组护理期间体质量增长速度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理后保健总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组Gesell语言能力与精细动作能力评分都明显高于护理前,且联合组Gesell语言能力与精细动作能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理期间感染、胃潴留、便秘、腹胀等不良反应发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论预见性保健指导联合家庭参与式护理在学龄前儿童中的应用能提高体质量增长速度,提高保健总有效率,还可提高学龄前儿童语言能力与精细动作能力,减少不良反应的发生,提高儿童家长的护理满意度。

儿童精细动作能力的发展及与其学业成绩的关系

研究了不同精细动作能力的发展、之间的内在联系及其与儿童学业成绩的关系。被试为 15 1名 4～ 8岁儿童以及 30名本科生。精细动作能力的测查包括线条填画任务、图形临摹任务以及筷子技能测验。结果发现 :(1)不同精细动作能力的发展速度从高到低依次为线条填画能力、图形临摹能力和筷子使用技能 ;(2 )筷子使用技能与线条填画、图形临摹能力都显著相关 ,线条填画能力和年龄对筷子使用技能具有显著预测作用 ;(3)不同学业成绩儿童在各类精细动作能力上都存在显著差异。本研究说明 ,较基本的精细动作能力是复杂工具性技能发展的基础 ,同时在小学低年级阶段 。

自闭症儿童精细动作能力训练个案研究

精细动作的发展对自闭症儿童的行为、生活自理、社会交往等方面产生直接的影响。研究采用重复、塑造、强化相结合的方法对一名自闭症儿童进行了为期四个月的精细动作训练,以促进其小肌肉的发育,增强其手眼协调活动的能力。研究结果表明,经过有针对性的训练,取得了一些效果:自闭症儿童能用手握住东西;基本上能按照训练教师的指令完成手指动作;在感觉统合训练课上能独自穿几颗珠子;在训练教师的帮助下能用筷子夹住玩具等。

基于惯性传感器的精细动作能力评估分级方法

手部精细动作能力是老年人运动机能的重要表现之一,对其进行量化评估,有助于全面评估老年人的运动能力,促进健康养老产业发展。提出了一种基于惯性传感器的手部精细动作能力评估分级方法,基于佩戴在拇指、食指上的惯性传感器采集的数据,分析、提取时域和频域内均方根值、功率峰值等指标,采用K近邻(KNN)、支持向量机(SVM)、神经网络(BP)和RUSBoost算法等4种常见的机器学习分类算法构建手部精细动作能力分级评估模型,并进行测试验证。结果表明,采用RUSBoost算法构建的模型识别率为90.63%,可以有效地对手部精细动作能力进行评估分级。

评估早期大运动与精细动作能力的临床意义

运动是儿童生长发育的源动力。科学评估儿童运动能力,有助于了解儿童的运动能力水平,指导临床干预与康复训练,提高家长家庭训练技能,培养积极向上的生活方式,让运动成为儿童习惯和养育文化的一个必要组成部分。

儿童早期精细动作技能与认知发展的关系

精细动作技能指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群而产生的运动,它可以为个体提供认知经验,丰富认知对象,进而促进个体对事物本质的认识。当个体需要将认知资源-注意在两个或多个任务之间进行分配时,熟练的精细动作可以节省注意资源,为高级的认知任务更好地服务;精细动作与认知在发展中不断相互促进,有些动作是某些认知习得或认知练习的先决条件;精细动作技能可以预测小学低年级的学业成绩,尤其是阅读和数学成绩。精细动作技能和认知发展的关系具有大脑神经发育基础,它们在某种程度上共享相同的脑区,如小脑和前额叶。因此,某些认知损伤的病症可以通过精细动作的训练而得到改善和治疗。

以绘本为载体,开展手工主题活动

教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”培养幼儿的动手能力,特别是精细动作能力,是锻炼幼儿脑功能、发展幼儿智力极为有效的手段。

家务劳动是锻炼手的功能、开发脑的潜能的重要途径 十指连着脑 心灵须手巧

家务劳动被忽视现代脑科学的研究成果和我们老祖宗"心灵手巧"的成语,都清楚地揭示了家务劳动和大脑发展的关系。人的情感和智慧都藏在大脑里,心理学其实应该是脑理学。人脑是自然神奇而又复杂的造化,一直被教育者视为不可捉摸的"黑箱"。进入21世纪,随着脑科学研究的逐渐深入,科学家们开始从不同角度揭示人类认知活动的脑机制。教育专家根据这些新成果展开实验。

国外森林幼儿园对我国学前教育的启示

席慕蓉在散文《给孩子一些美的熏陶》中提到：＂孩子们的心,是最敏感的一颗心,请给他们足够的飞翔的自由与空间。＂孩子们似乎都有这样的一个梦想：早晨不用上幼儿园,和小伙伴们冲进森林里,爬树、种花、研究蚂蚁搬家,不用担心衣服弄脏,也不用担心受伤,在森林里疯玩一整天,一直到傍晚,带着在森林里玩的一身泥巴,在暮色中,迎着夕阳,哼着小曲走回家。这是多么美好的一个梦!

更愉悦的学习体验——儿童精细动作训练游戏设计与研究

手部的使用与儿童的日常生活、认知与学习有相当密切的关系。然而,发展迟缓儿童的手部精细动作能力表现常落后于一般孩子。本文以用户体验研究、设计与测试,深入了解迟缓儿童及其家庭的问题及需求,利用设计结合新兴科技的方法,提出包含视觉与触觉回馈的动作训练游戏——LittlePenChef。通过互动笔可触式的特性及动态的视觉界面,协助孩子以更有趣的方式练习精细动作的操作,减轻家长陪同训练的负担。首先,深度访谈迟缓儿童的家长与职能治疗师,发掘他们真正的需求,并实际参与儿童早期疗育课程,观察记录孩子的学习行为及对各种活动的反应;其次,根据访谈与观察结果提出设计假设并产出设计概念,以跨领域合作模式和职能治疗师及程序员共同完成系统的开发,产出可实际使用的原型;最后,以原型进行前导测试并做细部修正,提出第二版本的LittlePenChef原型进行正式用户测试,并以质性访谈搭配量化统计方式呈现结果,验证设计并进行总结。结果证实,LittlePenChef确实能增加迟缓儿童的练习动机,减轻家长陪同练习的负担。而特殊的个体化难度调整机制,使他们能在游戏中获得成就感,激励他们持续挑战自己以达到目标。

1Year精细动作我最棒

宝宝的成功之旅——走路、跳跃和跑步似乎都在我们的掌控之中,而对于精细动作的开发,比如手指抓握,腕部运动等能力,我们则要倾注更多的精力。精细动作能力的开发能为大动作能力的进步打下坚实的基础。如何开发宝宝的精细动作能力呢?首先,父母要有耐心的态度,不要因为宝宝的“笨拙”,而失去耐性,出手帮忙。你要做的是,给宝宝足够的时间和锻炼的空间,让他自己尝试各种新鲜的事物,比如穿衣服(看他把扣子塞进扣眼),吃早餐(给他一片面包,一瓶果酱和一个果酱匙,看他自己忙吧),让宝宝在稍许成就感中不断进步!

木制玩具精选

木马智慧分类盒由北京木马智慧玩具有限公司出品。分类盒中有很多小卡片,孩子在玩＂拿与放＂和＂一一对应＂进洞的游戏中练习三只捏、两只捏的动作,促进孩子小手精细动作能力发展。分类盒中的大量图片和中英文名称给孩子提供了图文认知的条件。2岁左右是孩子记忆力发展的高峰,反复游戏可帮助孩子锻炼听觉、模仿语言、积累词汇、学习知识。

谈谈孩子的智商与成才

望子成龙,人之常情。现在大家普遍重视孩子的智商开发,为了因材施教,不少家长还给孩子进行智商测定。 智商是智力商数的简称。它根据各年龄阶段的正常儿童发育的典型表现,设计出各种各样的项目,测定孩子的多种能力,例如抬头、坐、爬、站、走等运动能力;用手拿小糖丸、小东西、搭积木、写字。

给孩子选择适宜的玩具

玩具是孩子生活中不可缺少的好伙伴,在童年成长过程中扮演着重要角色,除了帮孩子们打发时间、带来乐趣,甚至对孩子们的成长发育也会带来影响。常见的玩具可以分成建构类、运动类、美劳类等。不同种类的玩具会对孩子不同能力的发展起重要作用。建构类玩具建构类玩具如积木、乐高、雪花片、磁力棒等,孩子在玩这些建构类玩具时,既能锻炼手眼协调能力,发展精细动作能力,还能建立空间概念,培养想象力和创造力。

培智学校开展珠心算教学之实践研究

通过在培智学校开展的珠心算教学实践研究发现,学习珠心算对有智力缺陷的特殊学生的发展也是有很大好处的,主要体现在对智障学生的认数能力和计算能力方面,而且还能锻炼他们的手指灵活度和提高手指的精细动作能力等。众所周知,珠心算不仅可以提高计算能力,还可以开发儿童智力潜能,促进综合素质的全面提升。而当学习的对象是有智力缺陷的特殊学生时,其效果如何呢？我们的回答是肯定的。

发展宝宝的手眼协调能力

手眼协调能力是人体运动智能中精细动作能力的一部分,属于身体小肌肉群的能力发展。精细动作能力包括手眼协调、手指的灵活性、手脚协调三部分。在人体的感觉器官中,眼睛被喻为心灵的窗户,手则是人类赖以生存的最主要部分,故有十指连心之说。教育学家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智力发展体现在手指尖上。"可见,提升宝宝的手眼协调能力,对提高智力有着极其重要的作用。婴幼儿精细动作的发展虽然是一个缓慢的过程,但是,如果平时注意培养训练,宝宝的手眼协调能力就会很快发展。

0～3岁积木开发创造能力

知道吗,玩积木是最能开启宝宝创造力的游戏之一?积木,几乎是每个宝宝都拥有的一样玩具,通过玩积木能够提升宝宝的图形和颜色认知能力。用积木摆放、搭建不同的图案、"建筑",还能开发宝宝的创造能力。

宝贝计划·1-2岁 涂鸦不设防

宝宝周岁抓阄抓了一支红蜡笔后,见哪儿画哪儿,家里雪白的墙壁就再也没有白过。爸妈伤透了脑筋,寻思着该不该没收宝宝的小蜡笔?其实,每个宝宝从一岁半左右开始,到三四岁都会经历一个涂鸦敏感期,信手"乱画"是宝宝身心发展的需要。涂鸦有利于宝宝空间智能、手眼协调能力、大动作和手腕精细动作能力的提升。用语言还不能完整表达意图的时候,涂鸦也是宝宝辅助的代言方式,它透露着宝宝的小心思小情绪,妈妈们千万不可剥夺他们的权利。