浅析如何改进精细化工产品分析类实验以加强学生动手操作能力

一、引言 精细化工产品是指一些具有特定的应用性能、合成步骤多、反应复杂及产品少而产值高的化工产品。例如医药、农药、化学试剂、黏合剂、涂料、表面活性剂、食品添加剂、香料、各种助剂、染料、催化剂等。精细化工产品质量分析是精细化工产品走向社会供应链前的最后一道检验程序，在整个精细化工产品生产过程中占据重要地位。黑龙江省是我国重要的医药、化工产业带，大量需求质检人才；同时乳品加工企业根据最新质量标准，对产品中限定专项有机物的含量测定也不断提出新的要求，对精细化工产品分析专业毕业生的需求量也在逐年上升。一方面用人单位急需人才，但另一方面毕业生的实际分析能力却跟不上企业的需求，造成了企业用人与毕业生就业之间的矛盾。为有效解决这一实际问题，我们对精细化工产品分析类课程进行了改革。

《精细化工产品分析及鉴定》实验中培养学生综合能力的实践探索

通过《精细化工产品分析及鉴定》实验的教学内容、教学思想、实验操作、实验条件等方面的教学实践,探讨了精细化工产品分析及鉴定实验对学生综合能力培养的实施效果。结果表明,系统化教学思想、整合教学资源、严格实验操作规范等措施的实施,充分调动了学生实验积极性、主动性,培养了学生严谨的科学态度,并提高了学生分析问题、解决问题能力和团队合作意识等综合能力。

谈精细化工专业实验的改革

我校精细化工专业是1994年由国家教委批准新增的专业,1995年又由国家教委批准为硕士点。该专业是在原炸药专业的基础上拓宽专业面建立起来的,原专业的教师队伍专业水准较高,并有相应的基础实验设施,因此起点较高。现设的精细化工专业是化学工程学科下设的一个专业,涉及的范围非常广泛。包括表面活性剂、香料、化妆品、染料、涂料、粘合剂、炸药等众多领域。因此,在炸药专业转为精细化工专业的过程中,需要新增有关专业的课程,特别是精细化工专业实验课。因为专业实验课体现出该专业是否符合现代专业水平要求,所用仪器设备的先进性体现出该专业的实验技术水平。因此,原有的炸药专业实验课需进行彻底改革,以适应精细化工专业的需求。

国家精细化工产品检测重点实验室获批筹建

不久前，国家质检总局批准江苏南通检验检疫局筹建国家精细化工产品检测重点实验室。今后，这一实验室将为南通乃至长三角地区进出口精细化工产品提供可靠的检测服务和技术支持。

含氟精细化工热点产品分析

由于氟元素的许多独特性能导致含氟化合物具有优异的性能与超常的效果，倍受国内外化工界的重视，其所需要基础原料氟石，我国是世界上氟石储量最大，每年产量、出口量都高居世界第一，给我国发展有机氟化工提供自然优势，经过多年的发展，我国有机氟化工已经形成从科研到生产，从原料配套到应用的完整体系。

OBE模式下精细化工实验教学设计与实施——以介孔分子筛SBA-15的制备与表征实验为例

在成果导向教育(OBE)理念的指导下,我们以毕业指标点为依据,将"介孔分子筛SBA-15的制备与表征"实验的教学目标分解为知识、安全、实践、创新、合作和自主学习六大能力的培养,制定了相应的达成度及评价指标,改进了实验教学方法,建立了全周期评价体系,取得了满意的教学效果。

基于大数据分析的农产品质量安全检测实验室质量控制体系优化研究

保障人民群众食品安全和健康,是农产品质量安全工作的重要任务,农产品质量安全检测实验室作为质量控制的重要环节,其准确性和可靠性对于农产品质量安全监管至关重要。然而,传统质量控制体系存在数据收集与分析效率低、质量管理方法滞后等问题。因此,本研究旨在基于大数据分析,优化农产品质量安全检测实验室的质量控制体系,提高检测准确性和可靠性。

在培养“卓越工程师”理念下浅谈精细化工工艺学教学改革

以"卓越工程师"培养目标为导向,本文从精细化工及精细化学品的特点、教学内容选择及教学方法等方面介绍了精细化工工艺学教学过程中的一些具体做法。教学改革实践表明:通过把学生分组介绍精细化工产品专题、组织参观不同类型的精细化工厂、结合教师科研课题开设设计性实验及改革综合成绩评定方法等方式,可以有效激发学生学习的积极主动性,很好地培养了学生实践应用、思维开创和解决问题的能力,有效地提高教育教学效果。

探讨精细化管理在病理技术实验室中的应用

1精细化管理的概念 精细化管是由＂科学管理之父＂泰勒于1911年提出,其精髓就在于：企业需要把握好产品质量精品的特性,处理好质量与零缺陷之间的关系,建立确保质量精品形成的体系,为企业形成核心竞争力和创建品牌奠定基础[3]。病理技术实验室精细化管理就是细化分析制片操作流程的各个步骤以及实验室每个领域的工作,明确工作标准、落实管理责任、制定出符合本实验室实际的质量手册、质量管理程序文件和标准操作程序（SOP）[4]。

食品化学与分析实验开展方法研究--评《食品化学与分析试验》

食品化学与分析实验是全面评价食品的感官品质、营养价值、加工特性和安全性能的风向标,同时更为食品的研发、生产、质量控制和安全监管提供科学依据.通过食品化学实验,可以深入分析食品的化学组成与营养成分,研究食品加工过程中蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养物质的变化规律,阐明食品的理化性质与品质属性之间的关系,为食品配方优化、新产品开发、加工工艺改进等提供理论指导.食品化学与分析实验的结合,可以建立食品品质与安全的多指标综合评价体系,实现食品质量的全过程、全链条控制,满足消费者日益提高的食品品质要求,为食品产业的转型升级和可持续发展提供有力的技术支撑.

四硼酸十八铝晶须制备实验中的原料和产品分析

本文报道了在四硼酸十八铝晶须材料制备实验中，原料明矾、脱水明矾和硼酸，以及制成品四硼酸十八铝晶须的熔样处理和分析方法，同时给出有关分析结果。

虚拟实验在《生物产品分析与检测技术》课程教学中的应用初探

虚拟实验在计算机上模拟真实实验环境进行操作,打破了时空限制,具有成本低、安全、高效、环保等优点。在《生物产品分析与检测技术》课程中引入虚拟实验进行教学,克服了传统实验教学中存在的问题,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了教学效果。但虚拟实验不能完全取代真实实验操作,必须虚实结合,优势互补,才能取得更好的效果。

基于两性一度标准的综合化学实验设计——合成卡托普利

本文结合前期解决企业“卡托普利合成”问题的成果,通过合理设计,使实验内容既有基础理论指导下的基础技能的训练,如产品合成中涉及到的过滤、萃取和重结晶等基本操作外,又有科研思维指导下具有挑战度的内容设计,如学生必须充分发挥自己的主观能动性,通过查找资料确定合适的研究方案才能完成的产品鉴定及质量分析。此外,本综合实验创新性地设计了包括产品合成、数据处理、结果分析和讨论等一整套科研思维下的完整实验内容,培养学生科研素养的形成及解决复杂问题的能力,是一个有效对接科技发展前沿、满足两性一度标准的综合化学实验。

农产品品质分析实验教学改革研究

作为一门实践性和技术性很强的课程,农产品品质分析实验课将农业资源与环境专业的专业知识同具体实践操作结合,让学生能够更好地掌握专业知识,同时锻炼学生的实验动手能力。然而,教学效果的好坏直接影响学生对实验技能的掌握和良好实验习惯的养成。目前农产品品质分析实验课中还存在一些问题,影响实验教学效果。为提高教学质量,通过优化教学内容、改革教学手段和模式、完善实验考核,从而提高学生对实验的兴趣和分析解决问题的能力,达到提高教学质量的目的。

《日用化学品安全评价技术创新——替代方法》专题五 牛角膜浑浊和渗透性实验应用于个人护理产品评价的案例分析

采用标准化的眼刺激性测试替代方法牛角膜浑浊和渗透性实验(bovine corneal opacity and permeability,BCOP)用于化学品和个人护理产品的分类标识、危害识别、市场监督管理和产品评价;同时通过增加测试参数、改变暴露时间等方式建立特殊方案的BCOP,并将其用于原料筛选和安全浓度的确定、配方优化、特殊人群产品测试和口腔黏膜刺激性的评估。结果表明BCOP方法可以单独使用或者作为整合测试策略的核心方法用于区分刺激性/非刺激性和严重刺激/腐蚀性,采用特殊方案还可以满足产品差异化、温和宣称的需要。

精细化工中间体

欢迎投稿国内外精细化工领域重点/热点产品或方向的研究开发进展情况;农药/医药及其中间体的研究开发、技术创新及分析测试;染料及其中间体的研究开发、应用研究及分析测试;其它多用途有机中间体的新产品/新工艺/新技术/新设备的研究开发成果;最新有机无机功能材料的研究开发成果;精细有机化工行业设计、生产等领域的新工艺新技术新设备新材料;精细有机化工生产企业的生产操作经验、技术改造、化工环保、资源再生、循环经济及生产节能;精细有机化工中间体新建项目可行性探讨、工艺技术路线选择与评价、新建项目的投资效益分析。

基于DEMATEL-ISM-TOPSIS的儿童坐姿改善产品设计研究

为科学纠正儿童不良坐姿并提升坐姿改善产品的用户体验,提高产品与生长发育高峰期儿童的适配度,提出一种融合决策实验室分析法(DEMATEL)、解释结构模型法(ISM)和优劣距离法(TOPSIS)的产品设计流程。首先,借助Citespace软件梳理该领域产品的研究思路,结合用户需求归纳出儿童坐姿改善产品的影响因素体系。其次,基于DEMATEL-ISM法构建出影响因素的多层递阶结构模型,直观展示各因素间的作用路径。最后,通过TOPSIS法确定载体形式,以数据采集准确性为切入点提高坐姿改善产品的用户适配性,完成儿童坐姿改善产品的创新设计与优化。对儿童坐姿改善产品的体验性和有效性方面进行了革新,利用传感器使产品适用于不同年龄阶段的儿童,增强了用户需求与设计目标的指向性,进一步验证了DEMATEL-ISM-TOPSIS理论模型的可行性,能为姿态改善类产品的创新设计提供可借鉴的思路。

煤炭、石油产品实验室质量管理体系运行常见问题及整改措施

以CNAS-CL01:2018《检测和校准实验室能力认可准则》、CNAS-CL01:A002《检测和校准实验室能力认可准则在化学检测领域的应用说明》为依据,通过对实验室认可、资质认定2019—2022年现场评审中专家组提出的不符合项进行归纳分析,发现质量管理过程中的问题和不足,对出现的问题进行原因分析,提出整改措施,实验室管理得到了持续改进。

热水空调器产品性能、实验方法及社会效益分析与探讨

对热水空调器的社会效益、产品性能、实验方法进行讨论,指出目前热水空调器的市场表现不理想主要归结为产品研发的相对滞后、标准落后于产品。

农产品质量安全化学分析实验室存在的安全问题与管理措施

化学分析实验室是农产品质量安全机构开展检测活动的重要场所。化学分析实验室要稳定高效地运行,必须要保障实验室安全,同时也应注意实验室各类废弃物对周围环境产生的影响。本文以苏州市农产品质量安全监测中心实验室为例,结合国内化学分析实验室的安全现状,分析了农产品质量安全化学分析实验室存在的安全问题,并提出了管理措施,以期为相关实验室提供参考。