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《精细化工产品分离、精制与控制》课程情境构建及评价探究
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作者 刘长春 张裕萍 赵昊昱 《广州化工》 CAS 2011年第20期138-139,147,共3页
从《精细化工产品分离、精制与控制》课程就业岗位和工作过程分析、能力目标确定、项目情境、课程评价等方面介绍了课程情境构建过程,对兄弟院校化工专业改革及化工原理课程改革有一定的参考价值。
关键词 精细化工产品分离 精制与控制 情境构建 教学评价
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