质控的精细化反馈在手术间物品管理的应用

目的：探讨护理质量控制的精细化反馈在手术间物品管理中的效果与体会。方法：通过“品管圈”进行护理质量控制，成立手术间物品管理小组，小组成员对手术间物品的管理存在的问题进行分析，制定相应的措施，对质控管理的全程实施精细化反馈。结果：实施质量控制的精细化反馈后，对手术间的物品管理取得了较好的效果，合格率得到了很大的提升。结论：通过实施持续质控的精细化反馈，使手术间管理更加科学合理，提高了工作效率与手术护理质量。

基于计算机的反馈复杂性和先前知识对学习的影响

采用两因素实验设计探索计算机环境下精细反馈的复杂性和先前知识对学习的影响。106名具有高或低先前知识的大学生被随机分配到线索和详细解释两种复杂程度不同的反馈条件下进行学习,在学习过程中和学习结束之后分别测量学习者对反馈内容的外在认知负荷评价、迁移成绩、反馈知觉和动机。结果发现:(1)反馈复杂性只影响低先前知识者的学习迁移,他们在详细解释条件下的迁移成绩显著高于线索条件。高先前知识者的迁移成绩高于低先前知识者。(2)反馈复杂性和先前知识都显著影响学习者对反馈内容的外在认知负荷评价,详细解释条件引发了更低的外在认知负荷,高先前知识者感知到更低的外在认知负荷。(3)先前知识影响学习者的反馈知觉,高先前知识者的反馈知觉更好;但反馈复杂性只影响低先前知识者的反馈知觉,他们在详细解释条件下产生了更好的反馈知觉。(4)反馈复杂性和先前知识促进学习者的动机。

浅谈要素视域下生物学科线上有效教学

结合线上教学的特点和教学实践,从课前精心准备、形塑学习场域和学情精细反馈3个要素探讨如何有效开展线上教学,期望能够为教师有效地开展教学工作提供参考。