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逆合成分析法在精细有机合成工艺学教学中的应用
被引量:
13
1
作者
李江胜
李浔
+1 位作者
黄朋勉
熊杰
《广州化工》
CAS
2010年第7期254-255,265,共3页
精细有机合成工艺学是化工专业非常重要的专业课程。本文结合作者在精细有机合成工艺学课程的教学经历,探讨了如何运用逆合成分析法提高教学质量,培养创新人才。
关键词
逆
合成
分析
精细有机合成工艺学
教学
下载PDF
职称材料
《精细有机合成工艺学》实验教学中渗透创业教育的探索
2
作者
周淑晶
张杰
+3 位作者
张秀梅
赵岩
王丽影
李进京
《山东化工》
CAS
2019年第23期211-212,215,共3页
将“一勺烩”工艺引入到《精细有机合成工艺学》实验教学过程中,加深学生对“一勺烩”工艺的理解,改善实验教学效果,提高教学质量,培养创新精神和创业能力。
关键词
精细有机合成工艺学
“一勺烩”
工艺
实验教学
创业教育
下载PDF
职称材料
基于对分课堂的精细有机合成工艺学课程教学模式探索
被引量:
2
3
作者
吴祥
李有桂
+2 位作者
朱成峰
李芳
李冰
《化工高等教育》
2020年第4期64-69,共6页
针对当前大学课堂教学中存在的问题,精细有机合成工艺学课程采用对分课堂的教学模式,重新分配授课时间,将前一部分时间用于学生的组内、组间讨论,后一部分时间用于教师讲授新知识点,以便于学生在课后进行内化吸收,并为下次课堂讨论做好...
针对当前大学课堂教学中存在的问题,精细有机合成工艺学课程采用对分课堂的教学模式,重新分配授课时间,将前一部分时间用于学生的组内、组间讨论,后一部分时间用于教师讲授新知识点,以便于学生在课后进行内化吸收,并为下次课堂讨论做好准备。该教学模式结合了讲授式与讨论式课堂的优势,可以提高学生的课堂参与度及师生、生生间的交流互动,从而有效增强学生学习的主动性。
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关键词
对分课堂
精细有机合成工艺学
教学模式
内化吸收
过程性评价
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职称材料
精细有机合成化学及工艺学课程教学改革与实践
被引量:
11
4
作者
乔艳辉
滕俊江
+1 位作者
张庆
梁红冬
《化工高等教育》
2010年第5期84-86,共3页
针对当前精细化工行业发展趋势及地方工科院校应用化学专业人才培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程特点,笔者在教学实践基础上,对该课程从教学安排、内容改进、理论及实践教学方法等方面进行了改革。有效地激发了学生对该课程...
针对当前精细化工行业发展趋势及地方工科院校应用化学专业人才培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程特点,笔者在教学实践基础上,对该课程从教学安排、内容改进、理论及实践教学方法等方面进行了改革。有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高了分析问题和解决实际问题的能力。
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关键词
精细
有机合成
化学与
工艺学
教学改革
教学实践
下载PDF
职称材料
《精细有机合成化学及工艺学》课程教学改革研究
被引量:
10
5
作者
张彩霞
何小陆
《化工时刊》
CAS
2009年第12期74-75,共2页
阐述了《精细有机合成化学及工艺学》的教学改革方案,指出:新的教学方法与手段充分发挥了学生的主体地位;实验及实践环节的改进与加强提高了学生的综合能力;考试方式的改革则锻炼了学生的综合素质。
关键词
精细
有机合成
化学及
工艺学
教学改革
下载PDF
职称材料
精细有机合成化学与工艺学课程教学的探索
被引量:
9
6
作者
邓燕
李小龙
张立明
《湖南科技学院学报》
2013年第12期36-37,共2页
该文对精细有机合成化学与工艺学课程的教学内容、教学方法进行了一些改革探索,并加强实验教学环节,以激发学生的学习兴趣;以达到提高教学质量,提升学生的综合素质、创新能力,从而提高学生的综合能力。
关键词
精细
有机合成
化学与
工艺学
教学
改革
下载PDF
职称材料
化学专业精细有机合成化学及工艺学课程教学改革
被引量:
3
7
作者
孙淑敏
王培远
《广东化工》
CAS
2012年第11期213-213,217,共2页
针对我校化学专业的培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程的特点,笔者认为在教学过程中适当调整教学内容,在教学方法上突出学生的主体地位,有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,使学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高...
针对我校化学专业的培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程的特点,笔者认为在教学过程中适当调整教学内容,在教学方法上突出学生的主体地位,有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,使学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高了分析问题和解决实际问题的能力。
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关键词
精细
有机合成
化学与
工艺学
教学
改革
下载PDF
职称材料
成教《精细有机合成化学及工艺学》课程教学方法探讨
8
作者
乔艳辉
安哲
滕俊江
《广东化工》
CAS
2012年第14期176-176,161,共2页
针对成人教育和精细化学品生产技术专业特点,教师在教学过程中通过适当调整教学内容、完善课程教学资料、采用启发式教学方法、严格考核等,使学生学习效率明显提高,教学效果良好。
关键词
成人教育
教学方法
精细
有机合成
化学与
工艺学
下载PDF
职称材料
“三全育人”理念下课程思政的设计与实践
被引量:
7
9
作者
张晓凡
陈德良
《广州化工》
CAS
2021年第4期154-156,共3页
“三全育人”要求把思想政治工作、价值引领贯穿于教育教学的全过程,以立德树人为根本任务,聚焦多个维度,实现全员、全程、全方位育人。在“三全育人”理念指引下,针对精细有机合成化学及工艺学课程特点及存在问题,笔者确立了课程思政...
“三全育人”要求把思想政治工作、价值引领贯穿于教育教学的全过程,以立德树人为根本任务,聚焦多个维度,实现全员、全程、全方位育人。在“三全育人”理念指引下,针对精细有机合成化学及工艺学课程特点及存在问题,笔者确立了课程思政的设计思路。并从五个方面对课程思政的具体实践进行了举例分析,将“三全育人”的理念渗透于整个教学过程,有效提高课程的教学质量。最后结合实践总结了以后在教学过程中需要思考和注意的问题。
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关键词
“三全育人”
精细
有机合成
化学与
工艺学
课程思政
设计与实践
下载PDF
职称材料
在独立学院中开展新型实训类课程的研究与探索
10
作者
崔凯
苏长会
马洁洁
《广州化工》
CAS
2018年第24期162-163,187,共3页
以《精细有机合成化学与工艺学》理论课及实验课为例,探讨了在独立学院中开设新型实训课程的方法与意义。从理论课及实验课的内容选择、教学方式、考核办法及新技术的引入等方面入手,经过系统的实训实验课程训练后,提高了学生科研训练...
以《精细有机合成化学与工艺学》理论课及实验课为例,探讨了在独立学院中开设新型实训课程的方法与意义。从理论课及实验课的内容选择、教学方式、考核办法及新技术的引入等方面入手,经过系统的实训实验课程训练后,提高了学生科研训练中分析问题、解决问题及实验操作的能力,强化学生综合分析问题的能力,并使学生对实际生产的各个环节都有认识,使其日后能胜任各相关岗位。
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关键词
独立院校
新型实训课程
精细
有机合成
化学与
工艺学
下载PDF
职称材料
题名
逆合成分析法在精细有机合成工艺学教学中的应用
被引量:
13
1
作者
李江胜
李浔
黄朋勉
熊杰
机构
长沙理工大学化学与生物工程学院
出处
《广州化工》
CAS
2010年第7期254-255,265,共3页
文摘
精细有机合成工艺学是化工专业非常重要的专业课程。本文结合作者在精细有机合成工艺学课程的教学经历,探讨了如何运用逆合成分析法提高教学质量,培养创新人才。
关键词
逆
合成
分析
精细有机合成工艺学
教学
Keywords
retro-synthetic analysis
Fine Organic Synthesis Technology
teaching
分类号
TQ206 [化学工程—有机化工]
下载PDF
职称材料
题名
《精细有机合成工艺学》实验教学中渗透创业教育的探索
2
作者
周淑晶
张杰
张秀梅
赵岩
王丽影
李进京
机构
佳木斯大学药学院
出处
《山东化工》
CAS
2019年第23期211-212,215,共3页
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(项目编号:SJGY20190657
SJGY20170599)
国家级大学生创新创业计划项目(项目编号:201710222019)
文摘
将“一勺烩”工艺引入到《精细有机合成工艺学》实验教学过程中,加深学生对“一勺烩”工艺的理解,改善实验教学效果,提高教学质量,培养创新精神和创业能力。
关键词
精细有机合成工艺学
“一勺烩”
工艺
实验教学
创业教育
Keywords
fine organic synthesis technology
one-pot process
experimental teaching
entrepreneurship education
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于对分课堂的精细有机合成工艺学课程教学模式探索
被引量:
2
3
作者
吴祥
李有桂
朱成峰
李芳
李冰
机构
合肥工业大学化学与化工学院应用化学系
出处
《化工高等教育》
2020年第4期64-69,共6页
基金
合肥工业大学2018年度创新创业课程(编号:2018cxkc13)
合肥工业大学2018年度教学研究项目(编号:JYQZ1802)。
文摘
针对当前大学课堂教学中存在的问题,精细有机合成工艺学课程采用对分课堂的教学模式,重新分配授课时间,将前一部分时间用于学生的组内、组间讨论,后一部分时间用于教师讲授新知识点,以便于学生在课后进行内化吸收,并为下次课堂讨论做好准备。该教学模式结合了讲授式与讨论式课堂的优势,可以提高学生的课堂参与度及师生、生生间的交流互动,从而有效增强学生学习的主动性。
关键词
对分课堂
精细有机合成工艺学
教学模式
内化吸收
过程性评价
Keywords
PAD class
Fine organic synthesis technology
Teaching mode
Assimilation
Formative assessment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O621.3-4 [理学—有机化学]
下载PDF
职称材料
题名
精细有机合成化学及工艺学课程教学改革与实践
被引量:
11
4
作者
乔艳辉
滕俊江
张庆
梁红冬
机构
茂名学院化学与生命科学学院
出处
《化工高等教育》
2010年第5期84-86,共3页
基金
茂名学院2008教育教学研究基金资助项目
文摘
针对当前精细化工行业发展趋势及地方工科院校应用化学专业人才培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程特点,笔者在教学实践基础上,对该课程从教学安排、内容改进、理论及实践教学方法等方面进行了改革。有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高了分析问题和解决实际问题的能力。
关键词
精细
有机合成
化学与
工艺学
教学改革
教学实践
Keywords
Fine Organic Synthetic Chemistry and Technology
Teaching reform
Teaching practice
分类号
TQ0-4 [化学工程]
下载PDF
职称材料
题名
《精细有机合成化学及工艺学》课程教学改革研究
被引量:
10
5
作者
张彩霞
何小陆
机构
江西理工大学材料与化学工程学院
江西理工大学文法学院
出处
《化工时刊》
CAS
2009年第12期74-75,共2页
基金
江西省高校省级教改立项课题(JXJG-08-6-24)
文摘
阐述了《精细有机合成化学及工艺学》的教学改革方案,指出:新的教学方法与手段充分发挥了学生的主体地位;实验及实践环节的改进与加强提高了学生的综合能力;考试方式的改革则锻炼了学生的综合素质。
关键词
精细
有机合成
化学及
工艺学
教学改革
分类号
O62-4 [理学—有机化学]
下载PDF
职称材料
题名
精细有机合成化学与工艺学课程教学的探索
被引量:
9
6
作者
邓燕
李小龙
张立明
机构
湖南工业大学包装与材料工程学院
出处
《湖南科技学院学报》
2013年第12期36-37,共2页
基金
湖南工业大学教学改革研究项目一般资助项目(项目编号2012C16)
文摘
该文对精细有机合成化学与工艺学课程的教学内容、教学方法进行了一些改革探索,并加强实验教学环节,以激发学生的学习兴趣;以达到提高教学质量,提升学生的综合素质、创新能力,从而提高学生的综合能力。
关键词
精细
有机合成
化学与
工艺学
教学
改革
分类号
O62 [理学—有机化学]
下载PDF
职称材料
题名
化学专业精细有机合成化学及工艺学课程教学改革
被引量:
3
7
作者
孙淑敏
王培远
机构
郑州轻工业学院材料与化学工程学院
出处
《广东化工》
CAS
2012年第11期213-213,217,共2页
基金
郑州轻工业学院博士启动基金(2011BSJJ010)
文摘
针对我校化学专业的培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程的特点,笔者认为在教学过程中适当调整教学内容,在教学方法上突出学生的主体地位,有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,使学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高了分析问题和解决实际问题的能力。
关键词
精细
有机合成
化学与
工艺学
教学
改革
Keywords
fine organic synthetic chemistry and technology
teaching
reform
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
成教《精细有机合成化学及工艺学》课程教学方法探讨
8
作者
乔艳辉
安哲
滕俊江
机构
广东石油化工学院化学与生命科学学院
出处
《广东化工》
CAS
2012年第14期176-176,161,共2页
文摘
针对成人教育和精细化学品生产技术专业特点,教师在教学过程中通过适当调整教学内容、完善课程教学资料、采用启发式教学方法、严格考核等,使学生学习效率明显提高,教学效果良好。
关键词
成人教育
教学方法
精细
有机合成
化学与
工艺学
Keywords
adult education
teaching method
fine organic synthesis chemistry and technology
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
“三全育人”理念下课程思政的设计与实践
被引量:
7
9
作者
张晓凡
陈德良
机构
东莞理工学院材料科学与工程学院
出处
《广州化工》
CAS
2021年第4期154-156,共3页
基金
广东省高等教育教学改革(综合类)项目支持(面向东莞地区材料创新高地需求的地方高校新工科材料类专业创新人才培养模式的改革研究与实践)
东莞理工学院科研启动专项经费项目(GC300501-126)。
文摘
“三全育人”要求把思想政治工作、价值引领贯穿于教育教学的全过程,以立德树人为根本任务,聚焦多个维度,实现全员、全程、全方位育人。在“三全育人”理念指引下,针对精细有机合成化学及工艺学课程特点及存在问题,笔者确立了课程思政的设计思路。并从五个方面对课程思政的具体实践进行了举例分析,将“三全育人”的理念渗透于整个教学过程,有效提高课程的教学质量。最后结合实践总结了以后在教学过程中需要思考和注意的问题。
关键词
“三全育人”
精细
有机合成
化学与
工艺学
课程思政
设计与实践
Keywords
“Three-wide Education”
Fine Organic Synthesis Chemistry and Technology
curriculum ideology and politics
design and practice
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在独立学院中开展新型实训类课程的研究与探索
10
作者
崔凯
苏长会
马洁洁
机构
南京大学金陵学院化学与生命科学学院
出处
《广州化工》
CAS
2018年第24期162-163,187,共3页
基金
南京大学金陵学院2018年教学改革项目(0010521813)
文摘
以《精细有机合成化学与工艺学》理论课及实验课为例,探讨了在独立学院中开设新型实训课程的方法与意义。从理论课及实验课的内容选择、教学方式、考核办法及新技术的引入等方面入手,经过系统的实训实验课程训练后,提高了学生科研训练中分析问题、解决问题及实验操作的能力,强化学生综合分析问题的能力,并使学生对实际生产的各个环节都有认识,使其日后能胜任各相关岗位。
关键词
独立院校
新型实训课程
精细
有机合成
化学与
工艺学
Keywords
independent colleges
novel practice-training curriculum
Fine Organic Synthesis Chemistry&Technology
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
逆合成分析法在精细有机合成工艺学教学中的应用
李江胜
李浔
黄朋勉
熊杰
《广州化工》
CAS
2010
13
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职称材料
2
《精细有机合成工艺学》实验教学中渗透创业教育的探索
周淑晶
张杰
张秀梅
赵岩
王丽影
李进京
《山东化工》
CAS
2019
0
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职称材料
3
基于对分课堂的精细有机合成工艺学课程教学模式探索
吴祥
李有桂
朱成峰
李芳
李冰
《化工高等教育》
2020
2
下载PDF
职称材料
4
精细有机合成化学及工艺学课程教学改革与实践
乔艳辉
滕俊江
张庆
梁红冬
《化工高等教育》
2010
11
下载PDF
职称材料
5
《精细有机合成化学及工艺学》课程教学改革研究
张彩霞
何小陆
《化工时刊》
CAS
2009
10
下载PDF
职称材料
6
精细有机合成化学与工艺学课程教学的探索
邓燕
李小龙
张立明
《湖南科技学院学报》
2013
9
下载PDF
职称材料
7
化学专业精细有机合成化学及工艺学课程教学改革
孙淑敏
王培远
《广东化工》
CAS
2012
3
下载PDF
职称材料
8
成教《精细有机合成化学及工艺学》课程教学方法探讨
乔艳辉
安哲
滕俊江
《广东化工》
CAS
2012
0
下载PDF
职称材料
9
“三全育人”理念下课程思政的设计与实践
张晓凡
陈德良
《广州化工》
CAS
2021
7
下载PDF
职称材料
10
在独立学院中开展新型实训类课程的研究与探索
崔凯
苏长会
马洁洁
《广州化工》
CAS
2018
0
下载PDF
职称材料
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