医古文知识记忆与精致性复述

医古文知识属于简单陈述性知识,符合认知与记忆简单陈述性知识的精致性复述理论在信息的刺激加工、回忆再认、保持方面可以有效地把短时记忆转化为长时记忆。

精致性复述策略在提升化学文本阅读能力中的应用研究

为降低高中生对化学文本信息的畏难情绪和提升化学文本阅读能力,结合不同类型的化学阅读材料,采用文本编码、符号编码、列表编码、流程编码等精致性复述策略进行教学设计和教学实践研究.学生学习效果分析表明,采用精致性复述策略进行教学有助于提升高中生的化学阅读能力.

微型短文精致复述策略对英语词汇习得作用研究

本研究根据认知心理学的理论,探寻并实施一种可系统操作且与教学过程有机结合的英语词汇短文语境精致性复述策略,以达到英语词汇有效进入学习者英语心理词典的目的。多媒体大班准实验教学研究的结果表明,向学习者提供专门编制的、与教材词汇教学同步的微型短文语境精致复述平台,适合非英语专业大学生有效积累英语词汇。