精致教学理论：背景、内涵与教学设计

精致教学理论提出了与学习阶层理论截然相反的教学新理念,它反对"部分到整体"的碎片化教学方式,倡导"自上而下""从整体到部分"的教学序列,认为教学应当遵循"从一般到细节、从简单到复杂、从抽象到具体"的方式。基于精致教学理论进行教学设计时,应遵循八条教学原则、四个教学步骤。针对我国基础教育中教学内容组织方式所存在的问题,精致教学理论给出了解决良方。

精致教学目标提高语文课堂教学的有效性

课堂是教学最重要的阵地,如何让这堂只有45分钟的语文课发挥最大的效益,成了近年来老师们追求的共同目标。本文从教学目标的精致设定来谈如何提高语文课堂教学的有效性。

让课堂教学“精致”起来

一、精致教学的界定 “精致”在词典中的解释：“精”含“经过提炼或挑选的”、“提炼出来的精华”等义；“致”含“达到”、“尽、极”等义。

精致化教学模式下的大学生思想政治教育新发展

精致化教学模式，是经济社会发展到一定程度的基础上发展而来的，是经济全球化发展对教育的新要求，更是教育改革和创新的一种大胆的尝试和改革。精致化教学模式对于大学生思想政治之教育也是具有巨大的借鉴意义的。本文尝试对精致化教学模式下的大学生思想政治教育新发展进行分析和研究。

数学概念的精致化教学——谈高中导数教学的几点思考

导数是横跨中学数学和高等数学的一个重要数学概念,与初等数学所涉及的一系列思想方法有着本质的区别.为促进中学生对导数本质及工具属性的认识,本文从精致化教学的角度,讨论高中导数教学中无穷小量与函数连续、导数概念、原函数与导函数的关系、函数极值、二阶导数等多个关键概念的教学处理.

智障学生专业技能精致化教学的实证研究

通过教学目标的设定、教学材料的细化、教学技术的创新、教学辅具的开发、教学人员的优化等五条途径,以及工作分析、多媒体辅助、学具包辅助、主助教协同等四种教学方法,实施智障学生专业技能精致化教学,能提高特殊学生职业教育的有效性。

精致化教学:突破概念教学壁垒的思考

数学概念是数学知识的重要组成部分,是数学思想的基础。为引导学生深入理解数学概念,并能作一定的延伸,小学数学教师应当创新教学方法,丰富概念内容,在教学中融入精致化理念,促进学生对数学概念进行思考和辨别,进而把握数学概念的本质,最终提高学生的数学能力。本文思考小学数学教学中融入精致化教学,从而突破概念教学壁垒的策略。

县级中专旅游课程精致化教学初探——以岑溪中等专业学校为例

县级中专旅游专业在专业发展过程中遇到课程设置笼统化、师资水平不高,教学对象定位模糊等多方面问题,通过在县级中专开展精致化教学(包括旅游课程内涵精致化、教师队伍建设精致化、教学对象精致化、现代化教学课堂精致化),完善中专旅游课程,打造高效,优质的课堂,促进专业发展,培养地方旅游经济发展,适应社会需求的旅游服务技能型人才。

论中职中式铺床课程精致化教学的实践探索

“精致”意为“精细周密”。精致化教学是指学校或者教师以全体学生全面而有个性的发展为目标,实现教学过程的精细化,追求教学效益的最优化。随着各个职业学校在面对学生在中式铺床技能的重视程度,尝试中式铺床教学精致化的实践探索,努力做到用最少的时间使大多数学生获得最佳的学习体验,最大的进步与发展,实现中职中式铺床教学的效益最大化。

职业院校职业指导教学精致化实现策略研究

职业指导教学是职业指导课程发展与落实的重要环节。我国职业院校职业指导教学存在诸多“不精致”的现象,主要体现在教材、教法和师资三方面。从此三方面入手,应将教材转变为学材、建设立体化教材,构建以学生为中心的课堂、实现灵活教学,构建职业院校职业指导教师专业标准、建设专业化的职业指导教师队伍,以促进职业指导教学精致化的实现,推动职业指导高质量发展。

教精致的化学就得做认真的研究

新课程改革背景下,化学教育工作者应将培养学生自主学习能力和提高学生学习积极性和主动性放在首位。当＂减负增效＂的口号逐渐响起,随之带来的是化学课时的减少,要提高教学效率,教师就必须沉下心来去认真研究我们的学生,去发现他们需要什么,然后想方设法去指导和帮助他们有所收获,有所发展。

校长的角色定位:种好“责任田”

校长,要以提升质量、打造品牌、实施幸福教育为目标,以创新管理、发展特色为关键,以优化队伍素质、精致教学管理为保证,全力提升教育教学水平,齐心合力抓质量,千方百计抓质量,憋着一股劲抓质量。

精致语文教学中丰富学生思想表达之策略

精致语文教学中丰富学生思想表达的策略如下：在感悟中表达，自悟自得；在思辨中表达，言意兼得；在想象中表达，会意生言；在迁移中表达，意文双赢。