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精致素养:内涵、意义与培育策略
1
作者
朱绍永
《江苏教育研究》
2020年第5期34-37,共4页
精致素养是一种以精益求精、力求完美、追求卓越为内在价值取向,以精细、精巧、精美为外在表征的品格和能力。培育学生精致素养,要增强师生追求精致的意识,开发培育精致素养的课程资源,发挥学科课程培育学生精致素养的功能,开展培育精...
精致素养是一种以精益求精、力求完美、追求卓越为内在价值取向,以精细、精巧、精美为外在表征的品格和能力。培育学生精致素养,要增强师生追求精致的意识,开发培育精致素养的课程资源,发挥学科课程培育学生精致素养的功能,开展培育精致素养的系列活动,研制并实施精致素养评价标准。
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关键词
精致素养
核心
素养
学生发展
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题名
精致素养:内涵、意义与培育策略
1
作者
朱绍永
机构
泗洪县洪翔中学
出处
《江苏教育研究》
2020年第5期34-37,共4页
基金
江苏省基础教育课程基地建设项目“高中生‘精致素养’教育课程基地”研究成果。
文摘
精致素养是一种以精益求精、力求完美、追求卓越为内在价值取向,以精细、精巧、精美为外在表征的品格和能力。培育学生精致素养,要增强师生追求精致的意识,开发培育精致素养的课程资源,发挥学科课程培育学生精致素养的功能,开展培育精致素养的系列活动,研制并实施精致素养评价标准。
关键词
精致素养
核心
素养
学生发展
Keywords
delicate accomplishment
core accomplishment
student development
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
精致素养:内涵、意义与培育策略
朱绍永
《江苏教育研究》
2020
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