构建高中生物有效课堂的方法策略

学习是一个发展的过程,是一个交换的过程,它需要学生付出一定的精力和时间,来换取知识和能力。课文知识琳琅满目,眼下,学校和学生学习这些内容的方式通常是,挤出大量的时间,学习一定量的内容,至于是否理解与牢记,就交给学生自己体会。这种学习的过程呆板而生硬,在挤兑学生时间的同时,欠缺对学生实际情况的考察和培养。在今天,学生需要接受超出自己年级的内容和课外知识,就需要更有效率的教学方式来替代生硬的知识灌输,以减轻教师和学生的压力。