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大学体验英语精读和TED辅助听说课程实践
1
作者 梁东辉 《长春大学学报》 2019年第10期121-124,共4页
探讨了大学体验英语精读和大学体验英语(第四版)听说教程TED课程的改革实践。大学体验英语精读的改革从三个方面论述:重新定位教师作用;注重整体分析与部分精讲相结合;将翻译与写作训练有机结合。听说教程教学中,借助TED激发学生兴趣,... 探讨了大学体验英语精读和大学体验英语(第四版)听说教程TED课程的改革实践。大学体验英语精读的改革从三个方面论述:重新定位教师作用;注重整体分析与部分精讲相结合;将翻译与写作训练有机结合。听说教程教学中,借助TED激发学生兴趣,充分调动学生自主学习的主观能动性。 展开更多
关键词 大学体验英语精读 TED 改革
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对话——让数学课堂充满生命活力
2
作者 王明良 《数学学习与研究》 2009年第2期66-66,共1页
课堂教学的本质是教师、学生、文本之间的对话,本文从创设情景,让对话走进课堂、精读文本,让对话走向深入、动手实践,让对话充满生命的活力三方面进行阐述.
关键词 对话 创设情景 精读体验 动手实践
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