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《精读指导举隅》前言(节选) |
叶圣陶
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《语文世界(中旬刊)》
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2024 |
0 |
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2
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从旁指点桃源路 引得渔郎来问津——《精读指导举隅》《略读指导举隅》的阅读教学思想及当代启示 |
李明高
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《连云港师范高等专科学校学报》
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2017 |
0 |
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3
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叶圣陶《精读指导举隅》对语文个性化教学的启示——个性化教学中培养学生学会学习的策略研究 |
王金玲
董贺鹏
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《吉林省教育学院学报(中旬)》
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2015 |
0 |
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4
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精读与参读 |
胡开第
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《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
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1993 |
0 |
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5
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卷首 |
向锦江
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
0 |
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6
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朱自清在中国现代教育史上的贡献——纪念朱自清诞辰120周年 |
商金林
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《中国教育科学(中英文)》
CSSCI
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2018 |
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示范立本:朱自清的教材编写观 |
蔡忠平
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《中学语文(教学大参考)(上旬)》
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2017 |
0 |
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8
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熟读背诵是学习语言的必由途径 |
杨炳辉
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《中学语文教学》
北大核心
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1994 |
1
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9
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让听说能力的培养贯穿在教学的始终 |
高俊泉
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《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
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2015 |
0 |
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10
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语文教师不应对文本过度阐释——基于干国祥《斑羚飞渡》教学课例的反思 |
周维
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《现代语文(中旬.教学研究)》
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2015 |
0 |
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11
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提高语文早读课效率的方法 |
李娟
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《语文天地》
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2015 |
0 |
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12
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一字未宜忽 语语悟其神──关于语言教学的思考和实践 |
曹民光
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《中学语文教学》
北大核心
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1994 |
0 |
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叶圣陶语文情感教育思想初探 |
刘正伟
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《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》
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1991 |
0 |
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试论我国语文教学法发展变化的历史走向 |
黄正中
屠忠敏
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《湖州师范学院学报》
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1990 |
0 |
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浅谈以写促读 |
高明
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《绥化学院学报》
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1988 |
0 |
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摭谈吟诵探究法的有效运用——以《马说》一课为例 |
郦华平
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《现代语文(中旬.教学研究)》
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2016 |
0 |
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朱自清语文教育思想解读 |
董大远
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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“非教他们预习不可”——有感于叶圣陶先生关于预习的论述 |
柳汉维
张枝利
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《辽宁教育》
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2014 |
0 |
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驿站式推进小学生整本书阅读策略研究 |
宿婷婷
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《山东教育》
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2020 |
0 |
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论新课程背景下的语文诵读 |
迟宪春
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《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
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2014 |
0 |
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