大学英语精读教学模式初探

大学英语精读教学模式是指以启发式教学法、内容教学法以及多媒体交互法等诸多方法,对大学英语教学模式进行的研究,目的是将大学英语精读教学模式设计成符合当今社会对学生英语应用能力的培养要求,从而提高精读课堂语言学习成功的可能性。

地方高校日语本科专业精读教学模式的新思考

新形势下,创新日语教学模式尤其重要,特别是对于地方本科院校来说,学生所面临的就业压力较大。论文围绕五个方面,对地方高校日语本科专业精读教学模式进行了探讨。

西班牙语精读教学模式的应用研究

随着我国“走出去”战略的发展，我国与各个国家的往来愈发密切，为了满足我国人才市场对西班牙语专业毕业生的大量需求，为了我国在经贸方面与西班牙国家保持紧密联系，我国国内很多高校都开设了西班牙语专业课程。语言和文化之间相互影响、相互依存，在西班牙语必修课中，西班牙语精读是其主要课程。本文针对西班牙语精读教学模式的应用研究问题进行探讨分析。

韩语精读教学模式的改革与创新——对分课堂

随着中韩两国在经济、文化等各领域的广泛交流,韩语的学习者和使用者在我国日益增多。这就要求我们通过对韩语教学模式进行创造性改革,从而培养出社会真正需要的高质量的韩语人才。韩语精读课是朝鲜语专业的核心课程,教师对这门课的授课水准直接影响学生的韩语水平。本文在对当前韩语精读教学模式存在的问题进行分析的基础上,探索并实践了"对分课堂"这一教学模式。

基于精读的泛读教学模式在初中英语阅读教学中的应用

本文聚焦初中英语阅读教学,分析英语精读教学与泛读教学中存在的问题,探讨将精读与泛读有机结合的方式,提出在初中英语阅读教学中应用基于精读的泛读教学模式开展教学的必要性。文中介绍了基于精读的泛读教学模式的概念、理论基础。结合教学案例分析,介绍了基于精读的泛读教学模式的教学原则以及应用该模式开展阅读教学所能取得的成效,提出将精读教学与泛读教学有效结合,将有利于培养学生的英语阅读兴趣和阅读能力,落实核心素养的培育。

论英语精读课教学新模式构建的必要性

本文以大学英语精读课教学模式为讨论对象,主要分析了传统精读课教学模式中存在的不利于现阶段高校英语教学要求的弊端,指出了如何优化课堂教学结构,培养学生综合语言运用能力为目的,提出了构建精读课教学新模式的必要性以及基本构建思路。

语篇分析运用于大学英语精读教学的实证研究——以《新视野大学英语读写教程4》为例

语篇分析不仅是把语言所承载的信息进行解释的过程,也是探究语篇所蕴含意义的过程。在分析现行大学英语精读教学模式的基础上,运用语篇分析理论整体性分析大学英语精读教材的文章内容并进行归纳整合。同时把分析成果运用到教学实践中,并进一步检验基于语篇分析的精读教学模式是否优于现行教学模式。

关于大学英语精读教学的一些思考

教育体制改革正在不断深化,高校也应适应新的要求,进一步推进英语教学的改革。在此过程中,精读教学模式,课堂提问技巧,翻译在教学中的使用,以及如何构建英语"课堂生态"等等,对外语教学工作者来说都是值得深思的问题。