基于深度学习的整本书阅读目标制定及实施--线上教学案例分析

2017年高中语文课程标准提出了“整本书阅读”。在教学过程中想要真正凸显整本书阅读的育人功能,教师应在适度预设课程的同时,注重适时生成,让学生的阅读有目标、有方法。本文以一堂导读课为例,介绍了如何把整本书阅读的目标要求落到实处。