带学生到“花潮”里去畅游──“花潮”的教学回顾

带学生到“花潮”里去畅游──“花潮”的教学回顾兰州市东郊学校高晓玲《花潮》是六年制语文第八册的一篇讲读课文。这篇讲读课文是著名散文家李广田之作。文章描述了昆明圆通公园观海棠花的盛况，意在赞美如花的盛世，似海的春光，是一篇充满诗情画意的作品。我是这样进...

构建“导悟式教学模式”实施素质教育

构建﹃导悟式教学模式﹄实施素质教育张殿宝宫铁英课堂教学是学校教育最基本的组织形式，也是实施素质教育的主渠道。如何改革课堂教学，实现课堂教学过程整体优化，最大限度地提高课堂教学效率，是当前教学改革的一个重要课题。因此，我们以科研为先导，以教研为基础，以...

《赵州桥》重点段落的教学

小学语文第六册的《赵州桥》一文,着重讲了赵州桥的特点——雄伟、坚固、美观。课文第二、三自然段,应着重精读理解。教学这两个自然段时,我扣住年段的特点,设计了学习方法。

“三读”阅读教学模式初探

多读是学习语文的重要途径，“三读”阅读教学模式就是以读书训练为“经”，以语言文字学习为“纬”设计教学，具体是指阅读教学的三阶段：初读感知阶段，精读理解阶段，熟读迁移阶段。

浅议阅读教学的三阶段

在小学语文教学中,所谓阅读教学就是以语文课程标准为依据,以语文课本为凭借,有目的、有计划、有步骤地在教师指导下的学生自主的语文阅读实践活动,即引导学生将范文的语言内化为个体语言的过程。