精读课教师的任务及作用

一、精读课教师的任务长期以来,精读课(Intensive Reading)一直是外语学生的一门主修课,关于这一点,是没有什么分歧的;但是,精读课教师的任务是什么,他们在完成其任务的过程中应该起什么作用,则意见纷纭,说法不一。本文就从这两方面谈谈自己一些肤浅的看法。

外语精读课教学中教师的角色转换(英文)

就外语精读课教学中教师的角色转换进行论述 ,强调了教师作为组织者、教导者。

文本比较教学法——高年级英语精读课教学的一种尝式

一、何谓文本比较毋庸否认,在目前,我们仍能见到相当数量的讲授高年级英语精读课教师,尚未脱离传统的讲课方法,他们习惯将教学重点放在词义、词的用法及语法难点上,讲解词汇详而又详,分析句子细而又细,列举用法全面开花。

大学英语精读课及写作能力的培养

大学英语精读课及写作能力的培养刘晓红英语写作能力，是《大学英语教学大纲》中所规定的五项技能之一，也是学生在历次四、六级考试中比较薄弱的环节，这一点可以从国家大学英语考试中心公布的成绩中找到答案。学生的作文平均成绩一直不够理想，其主要原因是学生平时不够...

浅谈英语精读课教学

对于英语专业的学生来讲,精读课即基础英语课是一门十分重要的课程。这不仅体现于一个“精”字上,更为重要的,精读课是学生全面提高英语水平的英基石。《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》明确指出,英语专业基础阶段的教学任务是:“传授英语基础知识,对学生进行全面的,严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力。”要完成这一教学任务,使学生在掌握语言知识的同时发展语言能力,并达到促使语言能力向交际能力转化的目的,传统的讲单词,背句型,学课文的单一教学方式,已远远满足不了新时代的要求。这里,教师扮演着十分重要的角色。本文从精读课教师如何改革传统的教学方式以适应新时代学生要求的角度,略述己见,以就教于学界同仁。

硕士生英语课教学应强化全方位训练

硕士生英语课教学应强化全方位训练杜敏《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》明确规定：硕士生英语教学的月的是培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。为实现这一目的，研究生英语课一般设有听力...

谈谈综合英语课教学

一、特点及任务 综合英语课是在我国特定的英语教学中发展起来的一门主干课,历史悠久,在传统的教学中被称为“精读课”,现行《大纲》根据国内外教学变化和其性质改名为“综合英语课”。它的特点就是提供系统的语言学习教材,对学生进行听、说、读。

精读课中的写作教学

精读课中的写作教学成都师范高等专科学校李福祥英语精读（即综合英语）课是专业英语教学的基础骨干课程，其基本任务就是对学生在听、说、读、写、译诸方面进行综合训练，培养他们综合运用英语的能力。实践证明，这一集中体现我国英语教学特征的课型，经过众多精读课教师...

谈德语基础阶段教学大纲的实施

自1987年全国德语基础阶段教学大纲经过审订并于1988年在全国各高等院校德语专业试行以来的三年间,我院的德语基础阶段教学由于贯彻实施了大纲的精神,教学效果有明显的提高。三年来,我们对教学大纲有了深入的认识和亲身的体会。

如何改进基础阶段英语精读课的体会

(一) 在开放、竞争、改革的当今世界,培养合格的外语人才对加强国际交往、加速进行我国的四化建设有其特殊的意义。如何培养和提高学生运用外语的能力已成为各外语院校在教学改革中面临的主要课题,而外语教师的任务正是通过各种教学活动来帮助学生尽快具备与社会需要相适应的能力。

谈英语“多轮驱动”的教学

谈英语“多轮驱动”的教学张永满何谓“多轮驱动”？“多轮驱动”是从事经济工作的人用来描述多角度、多方位、多渠道发展经济的方法。他们把整个国民经济比做巨大的车子，为了使它平稳、有节奏地全速前进，下面的多个轮子－工业、农业、商业、科学技术、外经、外贸、第三...

谈结构法在高师英语教学中的两个弊端

教学法的正确选择和使用直接影响到教学效果和教育质量。近年来，现代英语教学法之一的结构法（StructuralApproach）在高师英语教学中十分流行。但仍存在一些值得商榷的地方。本文试从它的理论模式和教学模式去指出其在高师英语教学中的两个弊端，并从中探讨出纠正弊端的有益途径。

从阅读技巧到阅读能力──关于提高二年级学生逻辑思维能力的尝试

从阅读技巧到阅读能力──关于提高二年级学生逻辑思维能力的尝试汪红大学二年级是四年大学生涯中最为关键的一年，这不仅因为它是从基础阶段到高年级阶段的转折点，更是学生经过一年的适应期后，真正进入大学学习状态，不断提高、增加积累，以求达到某种质的飞跃的准备阶...