好书约读:集团化办学背景下体育教师理论学习模式探索

“体育教师好书约读”活动的开展是基于体育教师的专业成长需求,借助教育集团的平台优势,以社交动力为核心驱动,通过精选约读书目、诚约读书伙伴、形成约读策略等路径,引导体育教师通过“约”的沟通方式,在纲要细读、政策研读、专著精读、团员领读等多种活动中打下较为扎实的教育和体育理论功底,并对教学实践和论文写作等方面起到帮助作用。

《西游记》名著阅读指导的实践与思考

让学生阅读文学名著,可以培养学生的理解力、鉴赏力和语言表达能力,提高学生的语文素养。教师应注重激发学生阅读名著的兴趣,并辅以恰当的指导促使学生高效阅读名著。教师可通过激发兴趣、以趣启读,恰当指导、读中引路,多样展示、以展促读的方式指导学生进行名著阅读。