两种版本香港教科书的问题设计和史料应用之比较——兼论我国高中历史教材中问题的设计

一 历史教科书的结构,主要由两大部分构成,一部分是教科书的正文部分,另一部分是辅助课文部分,包括目录、课前提要、补充文、图片及图注、历史地图、文献资料、注释、作业练习、附录等。

浅议史料教学对激活学生思维的应用

学生思维能力的培养是历史教学的重目标之一,如何达成这一目标?笔者认为可立足史料,从精选史料备好课、巧用史料上好课、深挖史料妙解题三个环节入手,激活学生思维,提升学生思维品质,从而达成这一重要目标。

新课标下高中历史教学中对史料运用的几点探讨

笔者结合高中历史教学实践，阐述了在新课标理念下的课堂教学中如何精选史料、有效地运用史料教学法，贯彻新课程标准要求，促进学生学习方式的转变及新的教学资源开发等方面的作用。