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数学的创造性思维
被引量:
5
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作者
赵慈庚
《数学通报》
1999年第6期1-3,33,共4页
数学是训练思维能力的学科,它所用的形式逻辑,只能在最初假设条件的内蕴范围里兜圈子,那么数学将无从开疆拓宇.必须配以创造性思维,才可使数学有所开发.数学的难题略有一点这样作用,傅种孙先生在三十年代说过,研究数学“攻乎异...
数学是训练思维能力的学科,它所用的形式逻辑,只能在最初假设条件的内蕴范围里兜圈子,那么数学将无从开疆拓宇.必须配以创造性思维,才可使数学有所开发.数学的难题略有一点这样作用,傅种孙先生在三十年代说过,研究数学“攻乎异端,斯益也矣”.从儒家道德观来看,...
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关键词
数学
创造性思维
糊涂遗嘱问题
原文传递
题名
数学的创造性思维
被引量:
5
1
作者
赵慈庚
出处
《数学通报》
1999年第6期1-3,33,共4页
文摘
数学是训练思维能力的学科,它所用的形式逻辑,只能在最初假设条件的内蕴范围里兜圈子,那么数学将无从开疆拓宇.必须配以创造性思维,才可使数学有所开发.数学的难题略有一点这样作用,傅种孙先生在三十年代说过,研究数学“攻乎异端,斯益也矣”.从儒家道德观来看,...
关键词
数学
创造性思维
糊涂遗嘱问题
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
数学的创造性思维
赵慈庚
《数学通报》
1999
5
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