基于指标导向的糖尿病专科护理模式的构建与应用

目的构建基于指标导向的糖尿病专科护理模式,并探究其在老年2型糖尿病患者中的应用效果。方法采用方便抽样法,选取本院2018年5月—2021年5月收治的147例老年2型糖尿病患者作为研究对象,按照患者的就诊顺序将147例患者分为对照组(2018年5月—2019年5月,n=78)与观察组(2019年6月—2021年5月,n=69)。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上,构建并应用基于指标导向的糖尿病专科护理模式。比较两组患者的糖尿病相关知识掌握情况、自我护理能力,以及专科护士的专科护理质量。结果护理后,观察组在生理领域、健康相关行为领域、社会心理领域及环境领域的糖尿病相关知识掌握合格率均高于对照组(P<0.05);观察组的总体饮食、具体饮食、运动、血糖测试、足部护理、吸烟得分及量表总分均高于对照组(P<0.05);专科护士在专科护理质量检查项目中,胰岛素的标识及贮存、胰岛素笔的表面卫生、胰岛素笔的固定管理、血糖仪的表面卫生、血糖仪的固定管理、降糖药物的服用方法、质量管理工作手册的书写及护士培训等方面的评分均显著提高(P<0.05)。结论基于指标导向的糖尿病专科护理模式的构建及应用,显著提高了老年2型糖尿病患者糖尿病相关知识的掌握度,也提高了患者的自我护理能力,同时提升了专科护士的护理质量。

糖尿病专科护理门诊对糖尿病患者自我管理水平和焦虑的影响

目的 研究分析糖尿病专科护理门诊对糖尿病患者自我管理水平和焦虑的影响。方法 随机选取2021年5月-2022年6月期间在福建医科大学附属龙岩第一医院内分泌科门诊就诊的200例糖尿病患者,以随机数表法分为两组,对照组(100例)给予常规糖尿病自我管理知识护理,观察组(100例)给予糖尿病专科护理门诊健康护理,对比两组自我管理水平、焦虑水平、总满意率、疗效。结果 护理后,观察组糖尿病自我管理量表评分、焦虑自我评估量表评分、总满意率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、体质指数、腰围均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 糖尿病专科护理门诊能改善患者自我管理水平、焦虑情况,减少并发症发生率,同时,能提升患者的护理干预满意度及治疗效果。

构思-设计-实现-运行模式在糖尿病专科护理基地教学中的应用研究

目的探讨在糖尿病专科护理教学中应用构思-设计-实现-运行模式的教学效果。方法选取2020年9月—2021年6月参加糖尿病专科护理基地培训的80名护士作为研究对象,采取随机数字表法将其随机分为对照组和试验组,每组各40名。其中,对照组采用传统授课模式,而试验组的教学方案按构思-设计-实现-运行模式四步骤法设计并实施。比较两组培训护士干预前后的考核成绩,包括理论和操作技能、自我效能水平及培训满意度。结果试验组培训护士的考核成绩、自我效能水平及培训满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论在糖尿病专科护理基地教学中使用构思-设计-实现-运行教学模式,能有效提高护士的理论知识、专业技能水平以及自我效能感,提高专科护理培训满意度。

签约式饮食管理在糖尿病专科护理门诊中的应用效果

目的探讨签约式饮食管理模式在糖尿病专科护理门诊中的应用效果。方法选取2019年4月-2021年4月就诊于糖尿病专科护理门诊的200例2型糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法将其分成常规随访组和签约管理组。常规随访组采用门诊常规饮食教育进行干预;签约管理组采用签约式饮食管理的方式进行干预,比较2组规范复诊率、血糖控制水平、饮食自我管理水平及患者满意度。结果干预后,签约管理组规范复诊率和患者满意度均高于常规随访组(χ^(2)=47.994,P<0.001;t=2.729,P<0.001);空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均低于常规随访组(t=7.532,P<0.001;t=5.404,P<0.001;t=9.040,P<0.001);饮食自我管理水平优于常规随访组(t=10.090,P<0.001)。结论糖尿病专科护理门诊运用签约式饮食管理,可以提高糖尿病患者饮食自我管理水平,有助于控制血糖水平,患者认可度高。

糖尿病专科护理对Ⅱ型糖尿病患者的临床意义

目的探讨糖尿病专科护理对Ⅱ型糖尿病患者综合治疗中的影响。方法对入住医院内分泌科初诊的120例Ⅱ型糖尿病患者,分为实验组与对照组各60例。实验组由糖尿病专科护士应用相关程序系统进行健康教育;对照组入住非专科行常规护理。观察两组疾病控制及依从性情况。结果随访6个月后,实验组的血糖水平控制及依从性明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病专科护理有助于Ⅱ型糖尿病患者的血糖控制,并能建立良好的依从性,从而能有效预防控制疾病的发展。

基于主成分分析法的糖尿病专科护理执业能力评估

目的了解当前不同地域糖尿病专科护士执业能力现状,提出针对性的改进对策。方法2016年10月—2017年10月采用主成分分析法对10个不同省市三甲医院的糖尿病专科护士执业能力进行综合评价。结果糖尿病专科护士执业能力的四个主成分得分均值都大于综合得分均值,其中成分4代表的糖尿病护理基本技能的得分最高为3.581分,成分3代表的糖尿病并发症护理相关技能最低为2.238分。结论糖尿病专科护士培养时,要关注不同地域护士的能力差,加强糖尿病专科护理的基本技能和并发症护理技能的培训。

糖尿病专科护理门诊分阶段随访管理在提高糖尿病患者自我管理行为中的作用

目的探讨糖尿病专科护理门诊分阶段随访管理在糖尿病患者自我管理行为中的作用。方法 240例2型糖尿病患者,随机分为对照组和研究组,各120例。对照组实施常规随访,研究组应用分阶段随访管理。观察比较两组基线、治疗1年后的自我管理行为各项评分。结果基线时,两组患者的各项自我管理行为评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗1年时,两组患者各项评分均较基线时升高,且对照组的运动管理(4.47±2.25)分、饮食管理(3.76±1.42)、用药管理(4.86±2.42)分、足部护理(3.28±2.02)分、血糖监测(3.66±1.31)分均低于研究组的(5.36±2.20)、(4.43±1.63)、(5.52±2.31)、(3.85±2.20)、(4.53±1.65)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予糖尿病患者进行分阶段随访管理,可有效改善患者的自我管理能力,可在基层医院推广。

护联体管理模式在乡镇医院糖尿病专科护理中的应用效果

目的探讨护联体管理模式在乡镇医院糖尿病专科护理中的应用效果。方法选取启东市第三人民医院内分泌科2020年1月—2020年6月收治的30例糖尿病患者为对照组,给予常规糖尿病知识宣教以及护理;选取2021年1月—2021年6月本院收治的30例糖尿病患者为试验组,实施护联体管理模式,成立糖尿病专科护理对接帮扶管理小组,给予系统的、全面的针对性护理,比较护联体模式管理前后患者健康教育知晓评分;选取启东市第三人民医院内分泌科护士16名,比较护联体模式管理前后乡镇医院内分泌科护士的专科知识和操作技能水平。结果护联体模式管理后,乡镇医院内分泌科护士专科知识和操作技能水平均高于管理前(P<0.05);试验组患者健康教育知晓评分高于对照组(P<0.05)。结论护联体管理模式可提高护士专科知识和操作技能水平,提高患者健康教育知晓评分,能促进乡镇医院糖尿病专科护理的发展,为未来进一步在乡镇医院推行护联体模式提供了借鉴。

提高非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的护理技能、健康教育的水平

目的讨论提高非糖尿病专科护理人员对糖尿患者的护理技能、健康教育的水平。方法选取该院救治的糖尿病患者100例,配合非糖尿病专科的护理人员50名,将选出的护理人员经过一段时间的培训,对培训前和培训后的相同时间段内,护理的效果以及护理人员关于糖尿病的知识和对糖尿病患者的护理能力实行比较。结果培训后的护理人员在护理的效果以及护理人员关于糖尿病的知识和对糖尿病患者的护理能力上均优于培训前的护理人员,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在使用非糖尿病专科护理人员对糖尿患者实行护理时,对非糖尿病专科护理人员实行培训可以有效提高护理人员的关于糖尿病的知识和对糖尿病患者的护理能力。

传统护理与糖尿病专科护理门诊在2型糖尿病轻度认知障碍患者中的干预价值

目的:评定传统护理服务方式和糖尿病专科护理门诊服务方式使用于2型糖尿病且并有轻度认知障碍患者中的干预意义。方法:该文对于2018年05月-2020年01月本医院收入的68例2型糖尿病且并有轻度认知障碍患者予以项目统计内容分析,实施分组方式选用随机数宇表方法,各个组别入组例数各有34例,试验组选用糖尿病专科护理门诊服务方式,参照组选用传统护理服务方式,统计良好掌握胰岛素正确注射知识总体占比状况、护理干预满意总体占比状况。结果:试验组良好掌握胰岛素正确注射知识总体占比状况对比参照组有关计算内容提升(P<0.05);试验组护理干预满意总体占比状况对比参照组有关计算内容提升(P<0.05)。结论:为2型糖尿病且并有轻度认知障碍患者提供糖尿病专科护理J诊服务方式得到的护理干预效果相对优于传统护理服务方式。

社区糖尿病专科护理门诊对提高患者自我管理能力的评价

目的探讨社区糖尿病专科护理门诊对提高患者自我管理能力的评价。方法随机抽取糖尿病专科护理门诊就诊的60例2型糖尿病患者作为干预对象,分别在干预前和干预12个月后作问卷调查一次,内容包括:糖尿病相关知识、糖尿病自我管理能力和血糖水平,分别录入Epidata3.0,由统计学软件SPSS 17.0进行分析。结果干预后糖尿病相关知识和糖尿病自我管理能力明显高于干预前,干预后患者的血糖水平明显低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区开展糖尿病专科护理门诊,能有效地提高患者对疾病知识的知晓率,提高患者服药的依从性和自我管理能力,从而达到控制血糖,预防并发症,提高患者生活质量。

糖尿病患者用人性化理念护理和糖尿病专科护理对改善护理质量和患者满意度的效果

目的:探析糖尿病患者给予人性化理念护理及糖尿病专科护理对改善临床护理质量及患者满意度的效果。方法:选取本院接纳的糖尿病患者合计56例纳入,根据入院先后分组,参考组28例给予常规护理,实验组28例在人性化护理理念下落实糖尿病专科护理,测定患者护理前后空腹血糖(FPG)及餐后2h血糖(2hPBG)水平,评估两组护理质量及生活质量,利用简易调查表收集并统计护理满意度。结果:两组护理前两项血糖指标(FPG、2hPBG)水平未见显著差异(P>0.05),护理后均为实验组显著低于参考组(P<0.05),护理质量评分中实验组宣教落实、饮食干预、用药指导3项评分均显著高于参考组(P<0.05),生活质量评估中实验组心理、物质、社会、躯体多项评分显著高于参考组(P<0.05),护理满意度统计中实验组护理满意度明显更高,差异存统计学意义(P<0.05)。结论:糖尿病患者落实人性化理念护理及糖尿病专科护理可显著改善护理质量及患者满意度,在血糖控制及生活质量方面也有良好改善作用。

探讨糖尿病专科护理门诊对2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知障碍(MCI)患者胰岛素规范注射及获取健康信息主动性的影响

探讨糖尿病专科护理门诊对2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知障碍(MCI)患者的临床护理价值。方法:选取我院2019年3月至2020年3月收取的78例2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知障碍(MCI)患者,以简单随机法分为研究组和对照组各39例,对照组予以常规护理,研究组在此基础上予以专科护理,对两组患者的胰岛素规范注射率、主动获取健康知识率做观察比较。结果:研究组患者的胰岛素规范注射率和主动获取健康知识率均显著高于对照组,P<0.05。讨论:糖尿病专科护理门诊对2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知障碍(MCI)患者具有显著的临床价值,能够有效的促进患者胰岛素规范注射和提升其获取健康知识的主动性,值得临床推荐。

糖尿病护理专科小组对提高非内分泌科糖尿病患者护理质量的影响

目的探析糖尿病护理专科小组对提高非内分泌科糖尿病患者护理质量的影响。方法选取2023年1月—2023年3月赤峰市医院收治的60例非内分泌科糖尿病患者,按照随机数表法将其分为对照组和观察组。其中对照组30例予以常规护理干预,观察组30例采取糖尿病护理专科小组干预,观察不同护理干预模式对患者的影响。结果在护理后,两组血糖水平均有改善,且相较于对照组,观察组各项血糖值改善效果更佳,差异有统计学意义(P<0.05);观察组环境管理、基础操作、护理态度、健康指导、护患沟通等护理质量评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组患者对于糖尿病知识掌握度(饮食管理、适当运动、遵医嘱用药、血糖监测、足部护理)较护理前均有显著提升,且观察组5项糖尿病知识评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病护理专科小组干预应用在非内分泌科糖尿病患者中,可以显著提高护理质量,满足患者的需求,增强患者健康认识,提高血糖控制效果,具有临床应用价值。

专科一体化糖尿病团队护理在2型糖尿病患者中的应用

目的 探究专科一体化糖尿病团队护理在2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法 选取2022年6月-12月于佛山市南海区第五人民医院内分泌科接受治疗的2型糖尿病患者60例作为研究对象,将其用随机数表法的原则分组,每组30例。对照组实施常规护理,观察组采取的护理方法是专科一体化糖尿病团队护理,比较干预前和干预后两组患者的血糖值变化;比较干预前后两组患者的知晓度改善程度。结果 两组患者干预后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均低于干预前,观察组干预后的各项血糖值均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后两组患者的知晓度评分较干预前均提高,干预后观察组的知晓度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对2型糖尿病患者实施专科一体化糖尿病团队护理更有利于稳定血糖值,同时可提高患者的知晓度,有借鉴意义。

糖尿病专科门诊护理对糖尿病患者生活方式及血糖水平的影响评价

目的:分析糖尿病专科门诊护理对糖尿病患者生活方式及血糖水平的影响。方法:2017-02~2018-12为研究期,以同期收治的糖尿病100例,随机分为参照组(基础性护理)和实验组(糖尿病专科门诊护理)。对比应用效果。结果:实验组比较参照组,实验组患者的治疗依从性高,健康生活评分高,低血糖发生率低P<0.05;相对比参照组,实验组患者的健康生活评分更高(P<0.05);比较护理前,护理后患者的血糖控制效果显著,且实验组患者的血糖水平更为稳定,数据对比差异大,满足P<0.05。结论:对糖尿病患者实施糖尿病专科门诊护理,患者治疗依从性高,健康生活得到保障,血糖水平控制效果显著,低血糖事件少,适宜推荐。

八段降糖操联合糖尿病专科护理对糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨糖尿病患者实施八段降糖操和糖尿病专科护理联合干预的效果及对患者生活质量的影响。方法选取2018年1月至2020年1月深圳市第二人民医院诊治的108例2型糖尿病患者临床资料,随机分为观察组和对照组,每组54例。对照组患者给予糖尿病专科护理干预,观察组患者给予糖尿病专科护理和八段降糖操联合干预。比较两组干预前和干预1个月后糖脂代谢指标[空腹血糖(FPG)、空腹胰岛素(FINS)、糖化血红蛋白(HbA1c)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)水平],分别采用糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)和自我管理行为量表(SDSCA)对两组患者干预前后的生活质量和自我管理能力进行评估。结果与干预前比较,两组干预后的FPG、HbAlc、HOMA-IR、FINS、TG和TC水平均下降,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);DSQL量表4个维度评分和总分均下降,观察组均低于对照组;SDSCA量表4个部分评分均升高,观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论八段降糖操和糖尿病专科护理联合干预的2型糖尿病患者的糖脂代谢指标明显改善,生活质量和自我管理能力显著提升。

糖尿病护理管理中成立糖尿病专科护理小组的价值分析

目的:探讨糖尿病专科护理小组应用在糖尿病护理管理中的价值。方法:抽取我院收治的糖尿病患者100例作为研究对象,以随机数表法分为常规组与观察组,每组50例。常规组患者护理管理中实施常规护理干预,观察组患者护理管理中成立糖尿病专科护理小组进行护理干预。调查两组患者护理满意率、护理质量合格率,以及护理前后患者的自我管理能力,实施统计学分析。结果:观察组患者护理满意率与护理质量合格率均明显高于常规组(P<0.05);两组患者护理后血糖水平、饮食习惯、用药依从性、运动习惯等自我管理方面评分均高于常规组(P<0.05)。结论:糖尿病护理管理中成立糖尿病专科护理小组可以更好地提高护理质量合格率,更好地改善自我管理质量,使得患者对护理更满意,值得借鉴。

探讨糖尿病专科护理主导的个案管理在血糖控制欠佳的患者中应用的效果

糖尿病是一种常见疾病,疾病在发生后对血糖有效的控制是十分重要的,但常常存在一些控制效果欠佳的情况,临床针对这种情况,提出了采用糖尿病专科护理主导的个案管理的应对方式,本研究主要目的就在于研究这种方式的实施效果。方法:研究时间段选择为本院近1年开展的工作,80例为本次选择研究样本量,以糖尿病患者作为研究对象,随机分组处理。对照组(常规护理);观察组(糖尿病专科护理主导的个案管理)。通过设立不同的指标,从不同方向进行研究,综合判断本次研究所选方案的价值,研究选择的指标主要有血糖水平受护理干预的影响情况,SDS、SAS评分变化情况,患者护理干预前后的自我管理知识评分、血糖监测、饮食控制、遵嘱服药、运动训练等自护行为评分情况以及患者的护理满意度。结果:在通过不同方向的研究后,各项指标统计结果均提示为观察组更优,其中在血糖水平中,观察组血糖水平经过护理明显低于对照组(P<0.05);通过对SDS、SAS评分对患者心理状态的判断,结果显示观察组低于对照组(P<0.05);在统计的患者自护行为方面,显示观察组各项自护行为评分比对照组高,差异显著(P<0.05);观察组护理满意度明显比对照组高(P<0.05)。结论:糖尿病专科护理主导的个案管理经过研究显示了这种方案的可行性较高,该种方案适用于糖尿病血糖控制欠佳的患者中,通过应用能实现患者自我管理水平的提升,对于患者的机体健康也起着积极影响,提升血糖控制效果,值得推广。

糖尿病足智能化教学模具的设计与应用

目的探讨糖尿病足智能化教学模具在临床低年资护士中的应用效果,旨在为糖尿病足护理教育及实践提供参考。方法自行设计糖尿病足智能化教学模具。2022年7月,采用方便抽样方法选取上海市杨浦区中心医院临床一线工作的156名低年资护士作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=78)和观察组(n=78)。对照组采用多媒体教学方法进行关于糖尿病足相关知识的培训,观察组在对照组的基础上增加糖尿病足智能化教学模具进行培训,比较培训后两组护士的理论成绩和操作成绩。结果培训后,观察组理论成绩和操作成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病足智能化教学模具对提高低年资护士的糖尿病足专科护理理论知识和操作能力有助益,值得在临床培训中推广使用。