基于柯氏模式的糖尿病联合老年专科护士培训及效果分析

目的:探讨基于柯氏模式的糖尿病联合老年专科护士培训效果,为提高糖尿病联合老年专科护士的专业水平和服务质量提供依据。方法:选取2023年7月1日~2024年1月31日某三甲医院符合条件的52名糖尿病联合老年专科护士为研究对象,接受基于柯氏模式的糖尿病联合老年专科护士培训,培训内容包括糖尿病和老年病的理论知识、临床技能、心理支持、健康教育等,培训时间为6个月。采用糖尿病联合老年专科护士知识问卷、技能操作评分表、护士核心能力自评表比较培训前后护士理论、技能、核心能力情况。结果:培训后,护士的理论知识得分、技能操作得分、护士核心能力均高于培训前(P<0.01);培训后专科护士满意度、自身及组织发展评价百分率高。结论:基于柯氏模式的糖尿病联合老年专科护士培训能够有效提高护士的知识水平、技能水平、核心能力、自身及组织发展,是一种有效的培训模式。

PBL联合CBL教学法在糖尿病专科护士临床护理带教中的应用

目的 探索以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)两者相结合的教学模式在糖尿病专科护士临床护理带教中的应用效果。方法 选择2020年8月—2021年8月在武汉大学人民医院内分泌科进行糖尿病专科护士培训的60名护士为研究对象,将护士分为两组:对照组采用传统的以授课为导向的学习(lecture-based learning,LBL)教学方式授课,试验组采用PBL联合CBL教学模式授课;两组同时进行理论、技能操作考试,并采用湖北省糖尿病专科护士培训班临床教学基地教学质量满意度调查表调查护士对教学的满意度。结果试验组的理论考试和技能考试成绩均高于对照组,且试验组对教学满意度的评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 应用PBL与CBL两者相结合的教学模式能提高糖尿病专科护士的教学质量。

专科护士引导下院内老年糖尿病患者血糖管理模式构建及其应用效果

目的 构建糖尿病专科护士引导下的院内老年糖尿病患者血糖管理模式,并探讨其应用效果。方法 选择2020年11月至2021年11月在广东省第二中医院接受住院治疗的120例老年糖尿病患者为研究对象,根据随机信封法分为观察组与对照组,各60例。对照组实施常规血糖管理模式,观察组实施以糖尿病专科护士引导下院内的血糖管理模式。比较2组患者的低血糖发生情况、目标血糖达标率、血糖控制稳定性指标水平和糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)得分。结果 2组间低血糖及临床显著低血糖的发生率的差异均无统计学意义(P均>0.05)。观察组在出院当天的目标血糖达标率高于对照组(P<0.05)。干预1个月和3个月后,2组的平均血糖值(GluAve)、血糖标准差(GluSD)、血糖变异率(GluCV)、平均血糖波动幅度(MAGE)和血糖不稳定指数(GLI)均较入院时降低,干预3个月后的上述血糖控制稳定性指标水平均较干预1个月后降低;观察组均比同期对照组更低,差异均有统计学意义(P均<0.05)。出院当天,观察组的饮食管理、血糖监测和遵医嘱服药评分均高于对照组(P均<0.05)。结论 糖尿病专科护士引导下的院内老年糖尿病患者血糖管理模式可有效改善老年糖尿病患者的血糖状况,提高其目标血糖达标率,且对其自我管理行为的养成具有促进作用。

专科护士强化口服降糖药治疗管理在老年糖尿病患者中的应用探讨

目的:为保证老年糖尿病患者口服降糖药的疗效,解决老年糖尿病患者口服降糖药服法错误率高的问题。方法:将口服降糖药的老年患者随机分为实验组和对照组,实验组采取糖尿病专科护士强化管理,对比两组口服降糖药服法错误率。结果:实行专科护士强化管理组错服药率较对照组明显下降(P﹤0.01)。结论:糖尿病专科护士强化管理是降低老年糖尿病患者口服药服法错误率的有效方法。

医疗联合体模式下糖尿病联络护士培养的探索实践

介绍了医联体背景下,以糖尿病专科护士主导,借鉴糖尿病专科护士培训模式,建立规范化培训体系,考核评价和反馈体系,培养医联体联盟内糖尿病联络护士的实践,为医联体护理专科联盟人才培养提供参考。

多学科管理团队延续护理对老年糖尿病患者的影响

探究多学科管理团队延续护理对老年糖尿病患者的影响。方法 筛选出老年糖尿病患者200例,其病例纳入时间段截取为2020年4月至2021年4月,通过数字抽取行分组处理,研究组(100人)进行专科护士主导的多学科管理团队干预延续护理,对照组(100人)进行常规护理,比较生化指标、疾病知信行水平、自护能力,生活质量,SAS和SDS评分。结果 护理干预后生化指标,SAS、SDS评分均降低,疾病知信行水平评分、自护能力评分均升高,并且研究组以上指标降低及升高幅度大于对照组(P<0.05);就生活质量而言,研究组各维度得分数值在干预后均高于对照组(P<0.05)。结论 针对于患有糖尿病的老年患者,以专科护士主导的多学科管理团队干预延续护理的效果显著,具有应用价值。

专科护士主导的多学科照顾团队在老年糖尿病患者院外延伸护理中的应用

目的探讨专科护士主导的多学科照顾团队在老年糖尿病患者院外延伸护理中的应用效果。方法采用便利抽样法选择2018年1—12月在郑州大学第一附属医院内分泌科住院的102例老年2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各51例。对照组采取传统模式管理,观察组采取专科护士主导的多学科照顾团队模式管理,各进行6个月的院外延伸护理。比较两组的空腹血糖、糖化血红蛋白水平以及再次入院率、并发症发生率。结果经过6个月的干预,对照组的空腹血糖较干预前降低,差异有统计学意义(P<0.05);而糖化血红蛋白水平干预前后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组经过6个月干预后,空腹血糖及糖化血红蛋白均较干预前降低,且较对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05)。6个月内观察组再次入院率为15.69%(8/51),低于对照组的37.25%(19/51),差异有统计学意义(χ2=6.095,P=0.014)。6个月内观察组的不良事件发生率为7.84%(4/51),低于对照组的35.29%(18/51),差异有统计学意义(χ2=11.359,P=0.001)。结论专科护士主导的多学科照顾团队模式的院外延伸护理可以有效改善老年糖尿病患者空腹血糖及糖化血红蛋白水平,降低再次入院及不良事件的发生率,值得临床推广。

专科护士主导的多学科照顾团队在老年糖尿病患者院外延伸护理中的应用效果观察

探究专科护士主导的多学科照顾团队在老年糖尿病患者院外延伸护理中的应用效果。方法:以2019年1月-2020年5月老年糖尿病患者,共计100例,为此次研究对象,单双号随机化法分组,对照组(50例)常规院外延伸护理,实验组(50例)专科护士主导多学科照顾团队院外延伸护理,分析2组患者,其护理结果的差异性。结果:2组干预后糖化血红蛋白、餐后2h血糖、空腹血糖水平均低于干预前,P<0.05;实验组干预后糖化血红蛋白、餐后2h血糖、空腹血糖低于对照组,P<0.05。结论:老年糖尿病患者接受专科护士主导多学科照顾团队院外延伸护理,可更好促进其血糖水平的改善,意义重大。

专科护士主导多学科管理团队干预延续护理对老年糖尿病患者疾病知信行水平、自护能力及生活质量的影响

目的探讨专科护士主导的多学科管理团队干预延续护理对老年糖尿病(Diabetes Mellitus,DM)患者疾病知信行水平、自护能力及生活质量的影响。方法选取2019年5月至2020年11月江苏省太湖疗养院收治的2型糖尿病(T2DM)的老年患者208例为研究对象,按照组间基础资料具有匹配性的原则分两组,每组104例。对照组通过传统模式管理,观察组则基于专科护士主导的多学科团队进行糖尿病管理,两组均予以6个月的院外延续性护理。比较两组的血糖控制情况、知信行水平、自护能力及生活质量。结果干预前,两组DM自我管理状况量表(KAB)、DM自我管理行为量表(SDSCA)、DM患者生活质量特异性量表(DSQL)的评分及空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1C)指标水平比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。与对照组比,观察组出院3个月、出院6个月的FPG、2hPG、HbA1C水平低,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,观察组KAB量表3个分量表评分与总分、SDSCA量表5方面评分与总分高于对照组,DSQL量表4维度评分与总分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论构建专科护士主导的多学科管理团队,为老年糖尿病患者提供多学科协作式护理干预能取得较好的临床效果,有利于提升患者知信行水平,提高自我护理能力,促进血糖水平的控制,改善生活质量。

基于指标导向的糖尿病专科护理质量管理在老年医院的应用效果

目的分析基于指标导向的糖尿病专科护理质量管理在老年医院的应用效果。方法基于PDCA管理模式和Donabedian模型,构建糖尿病专科护理质量管理评价指标,应用该指标于2019年1—12月对北京老年医院25个护理单元进行糖尿病专科护理培训、督导与考核,最终实现全院糖尿病专科护理的同质化管理。比较实施前和实施后3、6、9、12个月院内护士及患者糖尿病知识与技能掌握情况,以及25个护理单元糖尿病专科护理质量管理检查的情况。采用SPSS 17.0软件进行统计分析。结果构建的糖尿病专科护理质量管理评价指标,包括2项一级指标、7项二级指标和11项三级指标。实施同质化管理后,护士与患者的糖尿病专科知识与技能得分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.01);糖尿病专科护理质量检查(胰岛素管理、胰岛素笔管理、血糖仪管理、降糖药物服用方法)得分高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.01);糖尿病专科护理质量检查(质量管理工作手册书写、护士培训)实施12个月后得分均高于实施3个月后,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在老年医院构建糖尿病专科护理质量管理评价指标,采取同质化管理,能有效促进非内分泌科护士掌握糖尿病专科护理知识与技能,有利于提高糖尿病专科护理质量管理水平。

护士在糖尿病治疗中的地位及作用不可或缺

国际糖尿病联盟(IDF)宣布:2020年联合国糖尿病日的主题是“护士与糖尿病”(The Nurse and Diabetes)。中华医学会糖尿病学分会宣布本年度糖尿病曰将配合世界卫生组织系列活动,关注提升护士在糖尿病预防、诊疗和管理中的作用,努力提高护士和护理团队对糖尿病的认知和相关知识的普及率。可见糖尿病专科护士在糖尿病教育治疗中的地位及作用不可或缺,并引起国际范围的高度重视。

4个病例看足部护理

我是一名老年糖尿病专科护士，在今年的临床工作中收治严重糖尿病足患者7名，高危糖尿病足患者近百人。在护理这些糖尿病足人群时，通过与患者及家属的沟通，了解到患者糖尿病足的发生原因很大一部分是日常生活中的不小心造成的。在此介绍几个我接触过的典型病例，希望给广大老年糖尿病患者在预防糖尿病足方面提供一些帮助。