糖尿病门诊健康教育在糖尿病健康教育中的应用价值研究

目的研究糖尿病门诊健康教育在糖尿病健康教育中的应用价值。方法选择2020年1月—2021年6月该院门诊接收的糖尿病患者98例。按照随机抽样分组法分为参比组、研究组,各49例。参比组采用常规健康教育干预,研究组采用糖尿病门诊健康教育干预。分析两组糖尿病患者干预后的糖尿病相关知识了解情况、血糖指标水平、治疗依从性、教育满意度。结果研究组糖尿病相关知识了解情况优于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组血糖指标水平低于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组治疗依从性高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教育满意度高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对糖尿病患者进行健康教育时,应用糖尿病门诊健康教育能丰富患者糖尿病相关知识,降低血糖指标水平,提高教育满意度,建议为研究疾病患者教育时使用。

社区健康教育门诊对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨在社区开展健康教育门诊对糖尿病患者遵医行为的影响。方法:将某社区糖尿病患者59例随机分为干预组和对照组,干预组在给予与对照组相同的常规护理同时,建立健康教育门诊,1年后采用自制问卷对两组患者的遵医行为进行比较;同时两组患者每月采手指血检测空腹血糖,比较两组空腹血糖平均值和空腹血糖下降水平。结果:①参加健康教育门诊后,干预组空腹血糖平均值明显低于对照组;干预组空腹血糖值平均下降水平明显高于对照组(P<0.05)。②干预组的遵医行为问卷得分明显高于对照组(P<0.05)。结论:在社区开展健康教育门诊可以明显提高糖尿病患者的遵医行为。