近代物理实验系列化教学模式探索

近代物理实验对培养学生动手能力和创新能力具有重要作用。如何才能更好地发挥近代物理实验课的作用,是值得从事该课程教学的教师深入思考的问题。本文针对系列化实验内容的设计,以及教学内容、教学方法和预习及考核机制进行改革探讨。在近代物理实验的教学中实施系列化实验教学模式,收到了较好的教学效果。

高中思想政治课系列化教学情境创设研究

创设系列化教学情境,引导学生分析和解决情境问题是落实学科核心素养的一个重要策略。依据由知而识、由浅入深、由此及彼系列化教学情境创设的三个原则,在教学实践的基础上梳理了系列化教学情境具体创设的思路,即创设复杂度逐步提升的情境,并以“情境+”的方式整合问题、活动,进而帮助学生掌握学科知识、提高思辨能力、树立正确的价值观。

浅谈高中美术素描系列化教学模式的途径

素描是绘画的重要基础。在高中美术教学中,部分美术教师会选择从培养学生的绘画基本功着手逐步增强学生的绘画能力。素描教学是一个循序渐进的过程,要想逐步夯实学生的绘画基本功,教师就必须充分运用系列化教学模式,以全面增强学生的绘画能力。该文探究高中美术素描系列化教学模式的开展途径。

浅谈高中美术素描系列化教学模式的途径

在素质教育理念下,人们越来越重视学生德智体美劳的全面发展。在高中教育阶段,美术作为培养学生审美水平和艺术素养的重要途径,其教学效果应该受到人们的高度关注与重视。其中素描作为美术教学的基础,是学生掌握绘画技能练习的第一项基本功,为了提高其教学质量与效率,教师可以采取系列化的教学模式,打破传统灌输式教学的限制,在循序渐进的过程中提升学生的绘画能力,促进学生的综合发展。本文以自身多年的教学经验为依据,就高中美术素描系列化教学模式的开展途径,进行了详细的分析与探讨。

建构主义教学观与系列化项目教学

阐述了客观主义教学观和建构主义教学观下教学模式的具体特点与主要区别,分析了知识类型与教学模式之间的内在关系,指出了领域知识对教学模式的选择性。以建构主义理论为指导,提出了项目教学系列化的基本概念、教学模式的内涵、教学设计方法以及基本环节,从系列设计、环境支持、协作学习和多元评价等四个侧面深入剖析了需要注意的问题,并在机械设计制造及其自动化专业的教育教学改革中予以应用,取得了较好的实际效果。

系列化主题制教学法在环境艺术设计课程中的应用探析

该文首先介绍了创新环境艺术设计课程教学方法的必要性,其次总结了系列化主题制教学法应用的要点,最后立足于总结形式法则、树立生态观念、加强复合设计水平三个方面,探讨了系列化主题制教学法的应用措施,以期提高学生环境艺术设计专业综合能力。

浅谈《唐怀仁集王羲之书圣教序》课堂教学——普通高中书法系列

书法课堂教学在于培养和激发学生学习书法的热情，通过理论疏导、书法实践、方法引领等方面帮助学生提高书法水平，提升个人修养，从而弘扬民族文化。教师通过对《唐怀仁集王羲之书圣教序》诞生的历史背景、文化内涵、风格特点、章法布局、结构点画、临摹感受等进行深入浅出的教学，旨在激发学生对中国传统书法艺术的学习兴趣，培养学生对民族传统文化的认同感，挖掘学生学习书法的潜能并提高学生的综合素质。

数控设备安装调试及维修实验台教学项目设计与实施

为了提高机械设计制造及其自动化专业学生的工程意识和综合实践能力,依据CDIO工程教育的理念,按照能力进阶型系列化探究式项目教学法的基本思路,结合学生课外科技创新和毕业设计,开发了数控设备安装调试及维修综合性教学项目,给出了该项目的具体实施过程。对该项目在学生综合素质培养中的作用以及项目教学对教师和学生的要求做了分析。

复杂零件数控加工工艺教学项目设计与实施

根据应用型专门技术人才的培养要求,针对数控加工工艺课程的教学目标,开发设计了复杂零件数控加工工艺实践教学项目,并且体现了能力进阶型系列化项目教学法的主要特征。该项目包括图样分析、三维建模、工序安排、机床选型、夹具设计和工艺卡制作等几个部分。通过该项目的实施,提高了学生学习的主动性和创造性,提升了数控加工工艺课程的教学质量。

数控机床综合监测系统教学项目设计与实施

采用嵌入式STM32微处理器研制数控机床车间现场监测仪,实时采集数控机床的运行参数和工艺参数,通过Zigbee无线网络通信将监测数据上传至车间级管理平台。基于图形化编程软件LabVIEW开发相应的用户管理系统,可对采集数据进行处理,结果可供管理者实时查询,从而实现制造车间数控机床运行状况和实际综合能效的可视化远程监测、统计分析和综合管理。学生科技创新团队以该项目作为载体,实施了能力进阶型系列化探究式项目教学实践,学生工程能力得到了很好的锻炼。

ARM+FPGA嵌入式系统开发平台教学项目设计与实施

为了提高工科院校学生工程实践能力,基于能力进阶型系列化项目教学法的基本思路,以自动化和电子信息工程专业嵌入式系统设计及应用课程为背景,设计了渐进式项目教学系列,介绍了项目选型原则和教学方案设计。详细描述了项目分层次实施的具体要求、主要内容以及相应特点,并对实施效果进行了分析和讨论。

《给(排)水工程》课程教学改革初探

本文对《给(排)水工程》课程的教学改革方略进行了初探.提出并分析了教学改革的中心、教学改革的重点和教学改革的方向.这种教学思想对讲授其各门课程均具有一定的现实意义.

构筑文献检索课发展的新格局

当前,我国高校总体教育改革的定向为素质教育,而教学改革是以科学知识、科学方法和科学思想三位一体的素质教育为基础,学习科学的方法、学习获取知识和信息的能力,成为学校教育的重要方面。文献检索课作为培养学生能力的课程,必须加快由知识型向智能型转变的步伐,通过走好学科定位、必修课定向、系列化定局三步棋。

边远地区高校的专业英语阅读课教学模式尝试

本文叙述了“专业英语阅读”教学的目的和意义,并根据专业教师在贵州大学计算机科学系(简称计科系,下同)三年多时间內进行系列化专业英语阅读教学的详尽数据,分析了这门课的教学主体、内容、方法以及对学生通过四、六级考试的影响,讨论了该课程对提高以英语为工具获取专业知识及科技信息的能力所产生的积极作用。望本文对我国边远落后地区的高校如何进行专业英语教学,怎样提高专业英语的教学质量起到抛砖引玉的作用。