“微时代”贾斯珀系列教学模式在审计课程中的实验研究

成人高校教学模式的研究一直是教育科学研究的主要领域之一,提高成人高校教学质量是成人高等院校的核心工作,采用有效的教育教学手段和方法,为社会培养所需要的人才,是成人高校生存发展的前提。"微时代"的到来,为成人高校教学模式增添了一丝光彩,也为教师培养学生的学习能力提供了一种创新方法。文章从"微时代"审计课程教学模式研究背景为出发点,实验研究"微时代"的贾斯珀系列教学模式,并对教学模式的具体应用提出了一点建议,希望可以对审计课程教学有一定的启示和帮助。

“微”系列教学模式在中职语文教学中的应用

针对中职语文教学存在的弊端,应不断研究如何改善教学方式。"微"系列教学创新了传统教学模式,它主要是以微媒体的应用、微活动的开展及微评价的完善等为主要内容进行研究,呈现出"小躯壳大能量",有效激发学生兴趣、潜质和参与度,提高中职学生语文学习的积极性和语文课堂的效率及质量。

优化大学英语系列教学模式构架

优化大学英语系列教学模式构架中南工业大学彭金定一、对“模式”一词的理解模式，在英文中为ｍｏｄｅｌ，ｓｔｙｌｅ或ｐａｔｔｅｒｎ等，视具体情况而定。一般说来，一定的教学模式反映了一定的教学指导思想、行为规范、活动方案及预期达到的效果。模式的形成有两条途径...

体育教学模式之研究

重新审视教学模式的内涵,分析考证程序教学、学导教学、发现学习以及掌握学习等四种经典教学模式引入体育教学系统的可行性,对“系列教学模式”的基本思想做一初步介绍。

浅谈高中美术素描系列化教学模式的途径

素描是绘画的重要基础。在高中美术教学中,部分美术教师会选择从培养学生的绘画基本功着手逐步增强学生的绘画能力。素描教学是一个循序渐进的过程,要想逐步夯实学生的绘画基本功,教师就必须充分运用系列化教学模式,以全面增强学生的绘画能力。该文探究高中美术素描系列化教学模式的开展途径。

浅谈高中美术素描系列化教学模式的途径

在素质教育理念下,人们越来越重视学生德智体美劳的全面发展。在高中教育阶段,美术作为培养学生审美水平和艺术素养的重要途径,其教学效果应该受到人们的高度关注与重视。其中素描作为美术教学的基础,是学生掌握绘画技能练习的第一项基本功,为了提高其教学质量与效率,教师可以采取系列化的教学模式,打破传统灌输式教学的限制,在循序渐进的过程中提升学生的绘画能力,促进学生的综合发展。本文以自身多年的教学经验为依据,就高中美术素描系列化教学模式的开展途径,进行了详细的分析与探讨。

浅谈《唐怀仁集王羲之书圣教序》课堂教学——普通高中书法系列

书法课堂教学在于培养和激发学生学习书法的热情，通过理论疏导、书法实践、方法引领等方面帮助学生提高书法水平，提升个人修养，从而弘扬民族文化。教师通过对《唐怀仁集王羲之书圣教序》诞生的历史背景、文化内涵、风格特点、章法布局、结构点画、临摹感受等进行深入浅出的教学，旨在激发学生对中国传统书法艺术的学习兴趣，培养学生对民族传统文化的认同感，挖掘学生学习书法的潜能并提高学生的综合素质。