美国高校体育院系本科专业设置研究——以弗吉尼亚大学体育系为例

在一流专业建设的背景下,研究美国高校体育院系本科专业设置具有一定的理论与现实意义。研究以美国弗吉尼亚大学体育系为例,调查了其本科专业设置的基本情况,分析了专业设置的理念、特点与依据。研究发现,弗吉尼亚大学体育系设置了1个包括4个专业方向的体育学本科专业;该校专业设置秉承资源共享、追求质量和节约成本的理念,以适应社会发展与需求、学校的发展定位及办学能力、学科发展定位为专业设置依据,呈现出专业设置自主权较高、以科研为核心、关注健康相关领域、学生拥有较高选择专业方向自主权的专业设置特点。我国高校体育院系在专业设置方面可以适度扩大专业设置自主权,关注市场的变化与需求,加强与其他相关学科专业的联系,从而推动我国体育类专业人才培养水平的提升。

高校院系本科教学档案管理模式的构建与实践研究——以山西大学为例

本文结合多年从事高校院系本科教学管理工作的实际,具体阐述了院系本科教学档案管理模式构建的原则、方法,以及应用于高校院系教学档案管理中的实践价值。

关于高职“系本管理”模式的探析

从学习型组织创建的角度,运用学习型组织理论来＂系统思考＂分析高职院校的内部管理诸因素,构建一种在院系二级管理体系下,将管理重心放在系一级的高职院校＂系本管理＂模式。

飞轮储能系统轴系本机动平衡实验研究

采用SB-7700型动平衡仪对400kW/10MJ飞轮储能系统轴系进行了本机动平衡,依据动平衡结果,提出了增加平衡工艺飞轮的修改设计。采用两平面方法进行本机动平衡后,飞轮储能机组达到额定3600r/min的高速稳定运行。振动测试表明,充电、放电状态振动特性有所差别,放电功率对共振区振动幅频特性有显著影响,这反映了永磁电机电磁力对同步振动的作用。

PBL教学法在医疗系本科生口腔临床实习中的应用

将PBL法引入医疗系本科生的口腔临床实习教学,通过出科考试、调查问卷和学生心得体会评价其教学效果。研究结果显示,PBL组的出科考试成绩明显优于传统教学组。PBL法教学有助于培养学生的临床思维方式和独立解决临床问题的能力,提高学习成绩,是一种适合于口腔临床实习特点的教学模式。

地方高校院系本科教学工作考核的研究与实践

地方院校加强对院系本科教学工作的考核,是提升教学管理水平、提高人才培养质量的重要举措。本文以安康学院院系本科教学工作的考核评估为例,介绍了院系考核评价指标体系的构建及依据,列出了7个一级指标及25个二级指标详细的评价标准;阐述了考核实施的过程和遵循的原则,考核评估计算方法及考核结果;并在此基础上提出几点建设性的思考意见,希望为我国其他地方本科院校实施院系教学工作的考核评估提供借鉴与参考。

麻省理工学院(MIT)化学工程系本科生培养方案和课程设置

本文简要介绍了麻省理工学院(MIT)化学工程系的发展史、现状和使命,对各专业本科生培养方案和课程设置进行了阐述。MIT化学工程系共有四个专业即专业10、10-B、10-C和10-ENG,文章列出专业10的专业培养课程实例。然后对MIT本科生所能获得的实践创新教育和外校学习机会进行了说明,并提出了MIT本科生培养方案的特色。在此基础上,提出了MIT化工系的培养方式对我国大学本科教育的启示及相应的改革对策。

农科院系本科毕业论文的改革与实践

本文针对农科院系的专业特点以及本科毕业论文中容易出现的问题,从调整本科教学计划、完善论文的实施方案、强化过程管理和科学评价论文质量等方面简述了本科生毕业论文的改革与实践,为完善本科培养方案、修订实践教学大纲、建立论文质量保证体系提供参考依据,旨在全面提升本科毕业论文的质量。

导师制在预防医学系本科生眼科临床教学中的作用探索

提高学生的科研能力,是培养21世纪高素质预防医学专业人才的重要环节之一。导师制可以将本科生与导师结合,利用科研平台,通过培训参与到科研工作中。在导师指导下,根据确定的研究项目,指导学生科研工作,参与科研的全过程,并通过有效的考核机制能最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性。导师制具有责任明确、便于沟通等众多优点。实践证明,导师制科研教学改革解决了很多难题,为提高学生学习的主动性、创造性和个人综合素质等方面均取得了显著的成效,对全面提高预防医学系本科学生的综合素质有着积极的推动作用。

伊利诺伊大学芝加哥分校计算机科学系本科生培养剖析

伊利诺伊大学（University of Illinois）是一所公立学校，始建于1868年，分芝加哥（Chicago）、斯普林菲尔德（Springfield）和厄本那-香槟（Urbana-Champaign）三个校区，占地面积10496英亩。2005-2006学年，学校注册在校生总数为68325人，全日制教师总数为5576人，管理和专业技术人员7573人，年度总运行经费为32亿美元（不包括社会捐赠等所得收入），研究经费总额为6．688亿美元（在美国所有大学中排名第10）。 伊利诺伊大学芝加哥分校（University of Illinois at Chicago）位于芝加哥市的中心地带，下设医学院、工程学院、文学与科学学院、建筑与艺术学院、工商管理学院和城市规划与公共管理学院等14个学院，其中工程学院又由计算机科学系、电子与计算机工程系、生物工程系、化学工程系、土木工程与材料系和机械与工业工程系组成。 学习访问期间，笔者有幸旁听了数据库系统、计算机算法、操作系统概念与设计、面向对象编程、高级软件工程和计算机图形学等课程。通过自己的切身感受，以及与任课教师和学生交流，笔者有几点感触较深，抛砖引玉，或许值得国内计算机教育界思考和借鉴。

选择图书馆职业的六大理由——来自北大信息管理系本科生期末考试答卷

通过北京大学信息管理系2010年春季《图书馆学概论》课程期末考试答题的调查,可以了解到该系本科生对图书馆职业的认知程度以及就业意愿。调查结果显示,选修本课的学生有近60%愿意选择图书馆职业,近40%不愿意选择图书馆职业,其中性别差异的影响不明显。选择图书馆职业的有六大理由,不选择图书馆职业的有五大理由。本科生对图书馆职业的认知程度与选修《图书馆学概论》课存在一定的正相关关系。

论高师院校初等教育系本科专业的发展

初等教育系是高等师范院校培养高学历、高素质、高水平小学教育师资的摇篮。高等师范院校发展初等教育本科专业 ,既顺应世界教育发展趋势 ,又适应国内基础教育改革与发展的需要 ,也符合高等师范院校自身发展的要求 ,其重要性、必要性、合理性显而易见。抓住机遇求发展 ,创建新的特色专业 ,并有一整套成熟的科学的理论构想 ,对初等教育本科专业的培养目标、规格、培养模式、培养体系、质量观及发展性评价体系思路的形成和构建 。

浅谈动物科学系本科生的培养规格及措施保证

伴随着我国的社会进步及高等教育的不断发展,我系的学生特点也发生了相应的变化。为了更好地完成社会需要的复合型本科专业人才的培养任务,动物科学及动物医学专业的教学均有必要进一步加强学生吃苦耐劳精神、实践动手能力、综合获取知识能力及开拓意识的培养,以便适应专业的人才需求特点。

台湾和香港以及大陆(或内地)部分教育学院系本科教学计划之比较

通过比较台湾师大教育学系、香港中文大学教育学院、华东师大教育学系的本科教学计划,本文得出的初步结论有四:一是三个计划,两大风格。台湾师大与华东师大的比较接近,而香港中文大学的大异其趣。二是培养目标,同异两存。台湾师大教育学系主要培养“教育行政人才”、“教育学术人才”与“中等学校师资”,而华东师大教育学系:本科将朝培养“学者型”教育工作者方向发展,拟试行“4+3”或“4+2”学制,即部分优秀本科毕业生免试直升硕士研究生。三是变通招生,广开生源。相对而言,台湾师大招生的路子似乎宽广一些,招收多种保送生,还有插班生。四是紧扣目标,改革课程。台湾师大教育学系课程变化的主要趋势:拓宽文化基础,减少一般理论科目,加强专题课程。华东师大教育学系坚持“两类三块四个内涵”的课程改革方案:“两类”指“必修”与“选修”两大类,“两类”的改革策略是适当调整前者,大力发展后者。“三块”指专业必修课与选修课均由文化课程、情境课程和实践课程构成。“四个内涵”指“充实文化底蕴”、“突出理论修养”、“增强情境感悟”、“培养科研能力”。

UC伯克莱土木与环境工程系本科教学计划浅析

本文简要介绍并分析了美国伯克莱加州大学土木与环境工程系 1996-1997学年的本科教学计划 ,从中可以略窥美国土木工程高等教育的某些特点。

语言学系本科生的汉语小论文写作

华中师范大学语言学系创立于1999年2月.语言学系对学生的培养,强调三个意识:现代意识,创造意识,实践意识;对学生的要求,强调五会:一会研究问题,二会外语,三会电脑,四会分析和鉴赏作品,五会调查和评议语言文字现象."会研究问题",是"五会"之首.

浅谈高校院系本科教学管理队伍建设

高校院系本科教学管理队伍是制订本科教学培养方案,维护正常本科教学秩序,确保本科教学任务完成的决定性因素之一。建设良好的教学管理团队是各高校完成本科教学任务、实现人才培养目标、提高教学质量的有力保障。本文从高校院系本科教学管理队伍现存的问题出发,管理思想、管理方式、管理措施等方面提出一些具体的建设措施,以保障教学质量,从而达到提高教学管理水平的目的。

对接市场·延续传统·服务地方·错位发展——百色学院中文系本科办学的探索与实践

百色学院2006年升本后经过8年的建设,以本科教育为主的办学格局已基本形成。为紧跟学校的步伐,推动系部的发展和应用技术人才培养目标的实现,百色学院中文系近年来着手推行"对接市场+延续传统+服务地方+错位发展"的四位一体本科办学理念,勇于创新,强化特色,提升核心竞争力,为学校转型发展做出了积极的探索与实践。

关于医学系本科生理学教材改革设想——国内外两本同期版教科书的比较分析

国内生理学统编教材的再版周期应缩短,内容要删繁就简;增加形象化的图谱和总结性的表格;并注重内容更新、前后呼应,拓宽临床—生理联系。书后应附专题索引。