意义中的现实世界——用系统功能认知观分析绘本中的时间经验识解

本文基于Halliday与Matthiessen(2008)所著《通过意义识解经验:基于语言的认知研究》中所述理论框架,对儿童绘本《饥饿的毛毛虫》中有关时间的内容进行分析,意在探究文本和图像中对于时间经验的描述。研究发现,文本中对于增强语义原则的运用,跨层次地展示了生命周期的演化。其次,词汇-语法层上的过程在时间定位、时间分期、时间轮廓和时间视角四个方面,体现了时间的推移。最后,鉴于绘本的特殊性,文本和图像之间的关系也纳入分析之中,阐明了图像对于文本中时间经验识解的配合作用。

系统功能认知视域下英语名词性“同义反复”的元功能分析

系统功能认知观认为认知不是指思维而是指意义,是一种意义地图,是谈论语言的一种方式,是词汇语法中的语言构建。基于系统功能认知观,本研究认为在英语名词性"同义反复"句式中,虽然体现参与者角色的NG1和NG2语法形式相同,但却归属于不同的功能范畴。在修饰式集约型关系过程中,NG2几乎跨范畴为形容词功能;在认同式集约型关系过程中,该小句传递的意义受到句法和语境的严格制约。该类句式在人际功能上主要体现为评价意义,具有一定的元冗余性。在语篇功能上,该小句能增强语篇意义。