从系统功能语言学扩展模式谈汉语的主语和主语结构

本文以Halliday系统功能语言学扩展模式为出发点,尝试解决汉语的主语和主语结构问题,认为主语是底层及物性语义关系中的主导参与者在语法形式层面的具体体现,从而说明汉语主语和英语等印欧语句的主语的同质性;主语分基本主语和准主语;典型小句只有一个主语;小句到复句的过渡现象可能有两个或以上的主语。

系统功能语言学视角下基于文本的翻译质量评估模式——评《功能语言学与翻译研究——翻译质量评估模式建构》

系统功能语言学作为一种全面描述和解释语言内在结构和功能的理论框架,为翻译质量评估提供了新的视角。系统功能语言学不仅关注语言的表面形式,更深入语言的意义和功能,这与翻译过程中需要保持原文意义和功能的要求不谋而合。因此,从系统功能语言学的视角出发,构建一个基于文本的翻译质量评估模式,对于提高翻译质量、规范翻译行业具有重要的理论和实践意义。笔者在开展江西省社会科学“十四五”基金项目“基于双语语料库的新时期中国科幻文学‘走出去’研究——《三体》全系列日译研究”(项目编号:22YY05)的过程中深度学习了《功能语言学与翻译研究——翻译质量评估模式建构》一书。

系统功能语言学在翻译研究中的探索与实践——司显柱教授访谈

以访谈形式,遵循Holmes关于翻译研究的描写―理论―应用模式,梳理了司显柱教授致力于功能路径翻译研究的探索与实践--论证系统功能语言学之于翻译研究的可行性,运用系统功能语言学理论建构翻译质量评估模式,开展包括对外新闻话语与学术话语翻译在内的翻译实践与批评研究,阐述了系统功能语言学在翻译研究中的理论意义与应用价值。

试论翻译研究的系统功能语言学模式

翻译研究成为一门独立的学科始自挣脱语言学的束缚，但要前进与发展却必须向其他学科，首先是语言学汲取营养，因此，它所扬弃的只是狭隘的结构主义语言学的翻译研究模式，所要拥抱的则是集语言与文化分析于一体的系统功能语言学研究模式。

写作素养的多向发展模式——系统功能语言学的视角

系统功能语言学认为儿童语言发展是个体符号进化和社会化的同步过程,学习写作是儿童语义系统的概念性飞跃。以上述语言发展观为理论基础,本文从系统、功能的视角研究写作素养基本构成和发展规律,构架写作素养的"多向发展模式",揭示8类写作素养在语言层次化维度和符号进化维度的多向发展关系,为写作教育研究和实践提供系统功能语言学的理论框架。

系统功能语言学语域理论视角下畜牧兽医专业英语教学模式研究

20世纪60年代后期产生的专业英语是英语语言教学的一个组成部分,人们不再是为了学习而学习,而是为了自身的需求学习,例如了解学术前沿和进行学术交流等。如今各大高校相继开设＂专业英语＂课程,如动物科学英语、畜牧兽医专业英语、食品英语和旅游英语等,语言的社会性和交际性得到了高度重视。社会学家韩礼德提出的系统功能语言学认为，语言是功能选择的结果，语域理论更是从社会学角度研究语言的功能变体。

系统功能语言学视域下大学英语读写循环模式探究

系统功能理论下的英语教学,将阅读和写作看作同一个交际过程的两个基本程序:阅读是对语篇的分析和阐述,是以写作为基础,而写作是对语篇的产出过程,为了有人阅读。掌握阅读的方法有利于写作,而掌握较好的写作技能将有利于更好的阅读。以系统功能语言学的理论为基础,设计一种较为合理的大学英语读写循环模式,不仅有利于提高学生的应试能力,更能提高实际应用能力和跨文化交际能力。

网络环境下高职英语听说教学模式构建——系统功能语言学视角

近年来,我国的高职英语整体水平有了显著的提高,但在听说等实践技能方面仍很薄弱,长期以来一直存在着"费时低效"和"聋子英语"、"哑巴英语"的现象。针对这一现象,该文从考察英语听说课程现状和多媒体教学的发展水平入手,以系统功能语言学理论为视角,系统的研究了网络环境下高职英语听说教学模式:收集教学信息,充实教学内容→分析话语,明确模态→选择媒体,创设语境→指导学生进行话语交流。

基于系统功能语言学理论的翻译质量评估模式

对翻译质量评估模式进行研究意义重大。本文首先对非系统功能语言学基础上的翻译质量评估模式及其缺陷进行评介,接着着重介绍了豪斯模式的理论基础、构建、参数设置和评估标准等,并做出简评。

系统功能语言学与生态语言学“非隐喻模式”发展的相关性探索

20世纪70年代,“生态语言学”的概念被提了出来,经过近半世纪的发展,生态语言学主要分为豪根的“隐喻模式”和韩礼德的“非隐喻模式”,后者是本文的研究重点,本文探索生态语言学韩礼德范式即“非隐喻模式”与系统功能语言学的相互关系,回顾生态语言学的发展历程,研究其“非隐喻模式”与系统功能语言学相关内容,论证生态语言学,尤其是生态语言学中的“非隐喻模式”本身就具有系统功能语言学的思想渊源这一观点。

系统功能语言学视阈下两个模式的及物性比较——以“虚义动词”结构句型的句法分析为例

作为系统功能语言学视阈下的两个"变体",悉尼模式和加的夫模式都十分注重及物性研究,但后者一直被认为是"生成性"大于"功能性"。通过两个模式及物性系统对"虚义动词"结构这一语言现象的句法分析,该研究旨在揭示两个模式不同的语言描写思想(过程意义的体现、过程类型的识别、参与者的识别)和处理方式(表示方式、对介词短语的处理、对to引导的不定式小句的处理)。研究结果表明,加的夫模式在句法应用中更具可操作性,更加遵守"以语义为中心"和"以功能为导向"原则。系统功能语言学内部两个模式的差异性具有互补意义。

基于系统功能语言的任务型模式的实证探究

通过对78名大学生的问卷调查、访谈和统计分析,最终探讨任务型大学英语口语模式的实施方法,并进一步提出在日常教学实践中可行的方法,以期不断提高大学生基于系统功能的英语口语表达能力。结论认为:任务型模式应用在英语口语教学中,使学生的学习主动性、自觉性得到了极大的提高,使教师的"教"最大限度地调动了学生的"学",提高了学生发现问题、解决问题的能力;增强了认知能力,培养了合作精神和参与意识。

语篇教学的功能语言学模式

探讨系统功能语言学理论应用于高校英语专业高级英语课堂的教学实践,在此基础上建立起高级英语语篇教学的功能语言学模式。以人际元功能理论为指导,以李观仪《新编英语教程》第六册第一单元Text I为例,分析该语篇对话部分的形式结构特征如何反映交际者之间的人际关系并从语篇生成的社会文化语境进行阐释。研究目的在于培养学生的深层解读能力和发展学生的意义潜势,同时进一步说明SFL理论用于解释语言事实的可操作性和适用性。

芒迪译学研究模式中的系统功能语言学思想探析

自上世纪70年代以来,随着译学理论不断深化发展,翻译学的研究对象与路径亦趋向多样化,众多翻译研究不再囿于微观的跨语言问题,转为关注宏观的文化与社会现象。但是,基于语言与语言学理论的译学研究一直以来都是翻译学的重要分支。本文以杰里米·芒迪(Jeremy Munday)基于评价系统的译学研究模式为例,通过分析该模式对系统功能语言学理论核心思想的吸收与应用,旨在探究翻译研究如何通过借鉴语言学研究模式和方法,实现语言与文化研究的有机结合,从而进一步推动翻译学的跨学科发展。

描述译学的语言学模式

始于20世纪70年代的描述翻译学,因其具有理论和应用双重属性,有助于翻译理论研究和实践研究之间的沟通。而系统功能语言学,作为一种基于人类学、社会学、符号学的现代语言学理论,与描述翻译学具有相通的语言观、系统观和功能观。由此,系统功能语言学的系统理论、功能理论、语境理论,能够为描述翻译学提供一种更为细致、有效的研究途径。

系统功能与转换生成翻译质量评估模式比较

翻译质量评估研究是译界上个世纪七八十年代新兴的研究内容,逐渐成为译学研究的一个热点。比较系统功能语言学与转换生成翻译质量评估模式,探讨两者在评估标准、理论依据、评估参数、评估单位、质量评定和程序设定六个方面的异同,并指出两者的优缺点,以期推动评估模式相互借鉴和发展,促进翻译质量评估的研究。

索尼发布CineAltaV系列新固件以及第二代扩展系统1月上市

索尼正式宣布了CineAltaV系列电影摄影机系统的更新和升级,包括具备灵活拓展性的CineAltaV第二代分体扩展系统,CineAltaV 2的Ver.2.00固件以及CIneAtaV Ver 6.30的固件更新。CineAltaV 2 Ver.2.00固件增加了专业制作者所需的新特性和功能,包括新的传感器模式,更高的记录速率,以及处理LED画面和声音的同步功能。

在线医疗咨询会话的情感模式与话语策略研究

在线医疗咨询是后疫情时代世界各国关注的热点话题。本文借鉴系统功能语言学的及物性和评价理论、修辞论辩理论和话语行为分析框架,爬取www.haodf.com互联网医疗网站上的医患会话自建小型语料库,考察语料中情感词汇的语义类型分布,比较医患双方消极情感的经验意义建构差异;描述、分析和阐释OMC医患情感互动过程,并分析“年度好大夫”回应患者消极情感的话语策略。本研究将有助于推动构建OMC话语治理体系,为提升远程医疗服务人员的人际沟通能力和医学人文素养提供实践指导。

基于B/S模式的教师内容管理系统的设计与实现

介绍了基于B/S模式的教师内容管理系统的开发方法及优点,说明了系统关键模块的设计与实现方法。该系统采用开放源代码技术,基于Web架构实现,总体投入少、功能扩展容易,具有跨平台、易维护、易使用等特点。

语言维度暨语言模式

语言维度暨语言模式彭宣维１沿革小引１９６１年，系统功能语言学的杰出代表Ｍ．Ａ．Ｋ．Ｈａｌｉｄａｙ，从语言的社会功能的角度，建立起系统功能语言学的理论模式图。该模式将语言学划分为五个层次。其中，形式（Ｆｏｒｍ）层的语法和词汇（Ｇｒａｍｍａｒ＆Ｌｅｘｉｓ...