“双减”背景下初中物理系统化作业设计初探——以北师大版物理九年级全一册“机械能”一节为例

随着“双减”政策的颁布,减轻作业负担、优化作业设计已变得迫在眉睫,作业设计的重要性日益凸显。本研究结合学生心理及物理学科特点等内容,对初中物理系统化作业设计进行研究,明确了系统化作业的设计目标、设计过程以及作业评价等,并结合北师大版物理九年级全一册(主编:闫金铎)“机械能”一节内容,对系统化作业设计的实施流程进行分析,为“双减”背景下初中物理高质量的作业设计提供参考。

大概念视域下有效推进教学评一体化的高中学科作业设计

本文旨在探讨如何通过大概念视域下的高中学科作业设计来有效推进教学评一体化。作业在学习中扮演重要角色,有助于学生加深对知识的理解、培养解决问题能力,并养成自主学习和自我管理的习惯。然而目前高中学科作业设计仍然存在缺乏系统规划、作业目标与教学目标脱节、作业形式单一等问题。本文以大概念为“锚点”,提出三种可行的学科作业设计类型,即系统化作业设计、项目化作业设计和逆向式作业设计,并阐述其设计依据,举例说明其设计过程。