系统化护理教学在神经内科护士规范化培训中的应用效果

目的观察系统化护理教学在神经内科新护士规范化培训中的应用效果。方法选择2017年1—12月我院神经内科新进护士30名作为研究对象。将其随机分成两组,每组各15名。对照组采取经验教学法,观察组进行系统化护理教学;培训1个月后,比较两组新护士临床护理技能。结果培训后,两组新护士护理操作步骤以及整体评价得分均高于培训前,其中观察组各项评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论系统化护理教学能够明显提高神经内科新进护士的临床护理操作技能和整体素质,可使神经内科整体护理水平得以显著提高,在临床规范化培训中推广价值高。