系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值研究

研究系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值。方法 选取2021年1月至2024年1月我院接诊的96例孕妇作为研究对象,随机分对比组(n=48)、干预组(n=48),分别予以常规护理方案与系统化疾病知识宣教护理干预,对比二组孕妇健康知识知晓度、不良事件发生率。结果 干预组孕妇护理前后健康知识知晓度整体优于对比组(P<0.05),差异有统计学意义;干预组孕妇不良事件发生率更低,P<0.05,差异有统计学意义。干预组孕妇的护理效果显著性也更强,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 建议在妇产科护理中广泛推广和应用系统化疾病知识宣教护理干预手段,为孕妇提供更加优质、全面的护理服务。

系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值

探讨系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值。方法 选取我院妇产科收治的48例产妇,随机分为研究组和对照组,每组24例。对照组接受常规护理,研究组在常规护理基础上接受系统化疾病知识宣教护理干预。比较两组产妇的产科保健知识掌握情况和住院期间的风险事件发生情况。结果 研究组产妇的产科保健知识掌握率显著高于对照组(P<0.05),且住院期间的风险事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论 系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值显著,能够提高产妇的产科保健知识掌握率,降低住院期间的风险事件发生率,值得临床推广应用。

系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值

目的 探究系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值。方法 采用便利抽样法选取2017年1月—2020年6月本院妇产科收治的80例孕妇为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,两组均为40例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施系统化疾病知识宣教护理干预。对比两组孕妇的健康知识知晓度、情绪状态以及不良妊娠结局发生情况。结果 干预前,两组孕妇的健康知识知晓度比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组对妊娠期疾病知识、分娩方式和喂养知识的知晓度得分分别是(92.42±3.28)分、(93.29±3.77)分、(92.17±3.36)分,均高于对照组(P<0.05)。干预前,两组患者的焦虑评分、抑郁严重程度指数比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的焦虑评分为(42.46±1.32)分、抑郁严重程度指数为(0.39±0.04),均低于对照组(P<0.05)。观察组的不良分娩结局发生率(5.00%)显著低于对照组(22.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将系统化疾病知识宣教护理干预应用于妇产科护理中,可以提升孕妇的健康知识知晓度,减轻其妊娠期的不良情绪,减少不良妊娠结局的发生。

系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值

探讨对妇产科患者进行系统性疾病知识教育的护理干预效果。方法 以方便取样法选择我院2024-2024年6月住院的妊娠妇女116名,按随机表法分成2组58例,观察组58例。对照组给予常规护理,观察组采用系统疾病知识适宜教的护理方法。对两组妇女的保健知识知晓率、情绪状态及不良妊娠结局进行比较。结果 干预前两组妇女对保健知识的了解程度无显著性差异(P>005);干预后,观察组孕妇对孕期疾病的认知水平为(92.42±328)分,分娩方式(9329±3.77)分(9329±3.77)分(92.17±336)分,与对照组比较有显著性差异(P<005)。两组在介入治疗之前,其焦虑水平、抑郁症严重度指数均无显著性(P>005);干预前后,观察组患者焦虑水平(42.46±132)分,抑郁症严重度指数(039±0.04),与对照组比较有显著性差异(P<005)。观察组产妇的不良结局(500%)比对照组(2 0 5%)明显降低(P<005)。结论 在妇产科护理工作中实施系统性疾病知识教育和护理干预,能提高产妇对疾病知识的认识,缓解妊娠不良情绪,降低不良妊娠的发生。

探究系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值

探究系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值。方法 在本院2022年度妇产科接收的妊娠期妇女中选择100例作为研究对象,将100名妊娠期妇女随机分为两组,一组命名为对照组,提供常规护理干预服务,一组命名为观察组,在常规护理干预服务以外为其提供系统化疾病知识宣教护理干预,在干预前后分别对观察组和对照组妊娠期妇女的心理状况、孕期知识水平展开评价分析,在干预后分别对观察组和对照组妊娠期妇女的护理效果和不良妊娠结局发生率展开分析。结果 相比于对照组,实验组妊娠期妇女心理状况和护理效果更好、孕期知识水平更高、不良结局发生率更低,且组间差异存在统计学意义。结论 系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中具有巨大应用价值,应该在临床领域推广。

情景式健康宣教对慢性宫颈炎合并HPV感染患者疾病知识认知度及护理服务质量的影响

目的:探讨慢性宫颈炎合并人乳头瘤病毒(HPV)感染实施情景式健康宣教对于疾病知识认知度、护理服务质量影响。方法:回顾性分析本院2021年1月至2022年12月收治的慢性宫颈炎合并HPV感染患者80例的临床资料,根据宣教应用宣教策略不同,分成观察组(n=40)、对照组(n=40)。对照组应用常规口头宣教策略,观察组应用情景式健康宣教策略。对比患者干预前及干预1个月疾病知识认知度,护理服务质量量表(SERVQUAL)评分,比较患者护理满意度。结果:对比护理前,患者护理1个月的疾病知识认知度各个方面评分度提高,而观察组评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理服务质量各方面评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理总满意率为95.00%,对照组为77.50%,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景式健康宣教对于慢性宫颈炎合并HPV感染者干预,有助于提高患者疾病知识认知度、护理服务质量,此外提高患者护理满意度。

系统化护理干预对冠心病心绞痛患者疾病知识认知度及心理状态的影响

目的探讨系统化护理干预对冠心病心绞痛患者疾病知识认知度及心理状态的影响.方法将78例冠心病心绞痛患者按照入院时间不同分为观察组与对照组,每组39例,均实施常规治疗及护理干预,观察组在上述基础上实施系统化护理干预,出院后随访6个月.干预前后采用冠心病心绞痛疾病知识认知程度调查问卷评估两组疾病知识认知度,正性负性情绪状态量表评估两组心理状态,自我护理能力测定量表评估两组自护能力,随访6个月统计比较两组心绞痛发生率.结果干预后两组冠心病心绞痛疾病知识认知程度调查问卷疾病病因、用药标准、自我护理维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著高于对照组(P<0.01);两组正性负性情绪状态量表正性情绪维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著高于对照组(P<0.01),负性情绪维度评分均较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01);两组自我护理能力测定量表自我护理技能、自我概念、健康知识水平、自我责任感评分均较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著高于对照组(P<0.05或0.01).随访6个月观察组心绞痛发生率(8.1%)显著低于对照组(26.3%)(P<0.05).结论系统化护理干预能显著提高冠心病心绞痛患者对疾病知识的认知度及心理健康水平,增强自护能力,降低心绞痛发生率.

影响心脏外科患者疾病知识宣教效果的因素及护理对策

心脏开胸手术创伤大、风险高、并发症多、病死率高，给患者及家属造成极大的心理压力。加之患者及家属对心脏疾病知识的缺乏，大多数患者在围术期均会不同程度地产生一系列生理心理应激反应。心理上的恐惧和生理上的创伤直接影响患者正常的心理活动。因此，做好心脏外科患者的健康宣教工作，使患者及家属了解疾病的治疗进展、自我防护、保健知识是降低患者焦虑、紧张情绪，缓解心理压力，建立良好护患合作机制，提高患者配合依从性，提高术后康复质量的重要手段。20lO年开始，第四军医大学西京医院心血管外科护理组通过对以往心脏手术患者健康宣教效果不佳的原因进行分析，结合临床护理经验及心脏病患者的特点，制作了图文并茂的心脏疾病围术期知识宣传展板及具有专科特色的心脏病围术期多媒体健康宣教片，满足了不同层次患者对疾病知识的需求，消除了许多围术期潜在的危险因素，提高了心脏病患者围术期的康复质量，取得了良好的效果，现报道如下。

系统化护理干预联合知识宣教对慢性牙周炎患者认知度及治疗依从性的影响

系统化护理干预联合知识宣教的方式对慢性牙周炎患者的认知度和治疗依从性的影响。方法:将2020年1月~2021年2月期间口腔院接诊的70例慢性牙周炎患者为观察主体,并按照随机数字表法均分两组,对照组接受基础护理,实验组接受系统化护理和知识宣教相结合护理,对两组的护理成效展开比较。结果:实验组患者的疾病认知程度、治疗依从性等均高于对照组(P<0.05)。两组干预前生理职能、健康状态、精力等SF-36评分相比较,不存在差异(P>0.05),干预后实验组生理职能、健康状态、精力等SF-36评分比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。两组干预前的SDS评分、SAS评分无统计学意义(P>0.05),干预后实验组的SDS评分、SAS评分均低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:慢性牙周炎患者通过系统化护理干预联合知识宣教后,整体效果更佳,不仅可以帮助患者缓解不良情绪,还能提高治疗效率和生活质量,并能改善预后情况。

疾病知识宣教和中医特色康复护理对脑梗死恢复期患者的影响

分析疾病知识宣教和中医特色康复护理对脑梗死恢复期患者的影响。方法:将2016年1月~2018年12月我院收治的57例脑梗死恢复期患者,随机分为观察组(30例,实施疾病知识宣教和中医特色康复护理)和对照组(27例,实施常规护理),对比两组护理都对脑梗死相关知识了解程度、护理满意度、生活能力以及护理前后FMA评分、NIHSS评分、Barthel评分改善情况。结果:观察组患者对脑梗死相关知识了解程度、护理满意度、生活能力评分明显高于对照组(P<0.05),干预前两组FMA评分、NIHSS评分、Barthel评分无统计学意义(P>0.05),干预后以上评分均出现了显著改善并与干预前比较差异显著(P<0.05),组间对比显示观察组改善幅度更高(P<0.05)。结论:疾病知识宣教和中医特色康复护理能有效提高脑梗死恢复期患者对疾病相关知识的了解,并提高患者的恢复效果、生活能力。

疾病知识宣教与Orem自护理论在乳腺癌手术患者护理中的应用

目的探讨对乳腺癌手术患者采用疾病知识宣教+Orem自护理论方法完成护理后获得临床效果。方法将我院2017年5月至2020年6月收治的80例乳腺癌手术患者数字奇偶法分组:联合护理组(40例)采用常规护理+疾病知识宣教+Orem自护理论方法完成乳腺癌手术护理;常规护理组(40例)采用常规护理方法完成乳腺癌手术护理。组间疾病知识掌握度评分、护理满意度评分以及CD-RISC心理量表评分展开对比。结果联合护理组乳腺癌手术患者疾病知识掌握度评分(90.11±3.02)分、护理满意度评分(92.22±2.32)分均高于常规护理组疾病知识掌握度评分(77.23±4.05)分、护理满意度评分(80.29±3.03)分明显(P<0.05);护理前,联合护理组乳腺癌手术患者自强评分(13.89±1.66)分、乐观评分(7.05±0.27)分以及坚韧评分(30.15±2.11)分同常规护理组自强评分(14.03±1.42)分、乐观评分(7.06±0.22)分以及坚韧评分(29.89±2.37)分比较差异不明显(P>0.05);护理后,联合护理组乳腺癌手术患者自强评分(27.55±1.51)分、乐观评分(13.22±0.39)分以及坚韧评分(42.79±1.99)分均高于常规护理组自强评分(20.22±1.63)分、乐观评分(9.11±0.35)分以及坚韧评分(35.59±2.51)分明显(P<0.05)。结论疾病知识宣教+Orem自护理论方法联合运用,可使乳腺癌手术患者疾病知识掌握度、护理满意度显著提升,心理健康状态获得显著改善,最终可改善乳腺癌手术患者的预后。

思维导图式健康宣教对胆总管探查术患者疾病知识掌握率及护理工作满意度的影响

目的探讨思维导图式健康宣教对胆总管探查术患者疾病知识掌握率及护理工作满意度的影响。方法选取阳煤集团总医院收治的胆总管结石行胆总管探查术患者60例,按照入院时间分为常规组(n=30)与思维组(n=30)。常规组给予常规宣教,思维组在常规组基础上给予思维导图式健康宣教,对比2组知识掌握情况、依从性、护理工作满意度。结果干预后思维组疾病机制、疾病危害、服药剂量与方式、注意事项评分均较常规组高(P<0.05);思维组依从率为90.00%,较常规组的66.67%高(P<0.05);思维组护理工作满意度为93.33%,较常规组的73.33%(P<0.05)。结论思维导图式健康宣教可提高胆总管探查术患者疾病知识掌握度,提升治疗依从性及护理工作满意度。

以家庭为中心的协同护理结合伙伴式健康宣教对肝胆手术后患者疾病感知程度及健康知识水平的影响

目的探讨以家庭为中心的协同护理结合伙伴式健康宣教在肝胆手术后患者中的应用效果。方法选取2018年6月至2020年6月收治的80例肝胆手术后患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上实施以家庭为中心的协同护理结合伙伴式健康宣教。比较两组的疾病感知程度、自我效能感、健康知识水平、并发症发生情况。结果干预后,观察组的BIPQ评分低于对照组,GSES、病情掌握程度、病情禁忌事项、药物禁忌、相关病症知识评分高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率为5.00%,低于对照组的20.00%(P<0.05)。结论以家庭为中心的协同护理结合伙伴式健康宣教可改善肝胆手术后患者的疾病感知程度,提高自我效能感及健康知识水平,安全可靠。

健康宣教护理在两癌筛查中应用对疾病知识知晓率影响

目的:分析健康宣教护理用于两癌筛查的作用。方法:选择2019年6月至2022年6月接受两癌筛查的100例受检者,以随机数字表法分组,A组52例实行健康宣教护理,B组48例实行常规护理,对比疾病知识知晓率、筛查认知偏差、心理状态评分、筛查行为、护理满意度。结果:A组受检者的疾病知识知晓率高于B组,A组除寻求赞许和完美化以外,其余认知偏差评分均低于B组;A组的心理状态评分低于B组;A组的筛查行为优于B组;A组的护理满意度高于B组(P<0.05)。结论:健康宣教护理可以提升两癌筛查者的疾病知识知晓率,纠正其认知偏差,且能调节其心理状态,改善筛查行为,获得较高的满意度。

系统化护理干预对颈动脉粥样硬化斑块稳定或逆转的影响

动脉粥样硬化是导致心脑血管相关疾病的重要病因,在出现缺血性脑卒中的患者中,有63%以上的患者同时伴存颈动脉粥样硬化的改变,严重危害患者的机体健康和生命安全。本文对于系统化护理干预对颈动脉粥样硬化斑块稳定或逆转的影响进行一定的研究与探讨,报告如下。

急救知识宣教在突发危重症患者院前急救护理中的效果分析

目的探究急救知识宣教在突发危重症患者院前急救护理中的效果。方法对照组患者40例选取本院2013年4月~2017年4月收治的未进行急救知识宣教的社区院前急救患者。试验组患者40例选取本院2014年6月~2017年5月收治的我院曾系统进行过急救知识宣教的社区院前急救患者。观察两组患者发病至拨打120时间、拨打120至入院时间,入院和出院时的GCS评分。观察两组患者病死率和致残率。调查两组患者对自己病情的掌握程度。结果试验组患者发病至拨打120时间、拨打120至入院时间(6.28±1.28)min、(18.33±7.22)min均明显短于对照组(10.57±1.43)min、(23.12±8.32)min,差异有统计学意义(P<0.05),试验组入院GCS评分(8.56±2.17)分高于对照组(6.74±2.54)分,差异有统计学意义(P<0.05),但出院GCS评分无差异。试验组患者的病死率(6.0%)和致残率(9.0%)都小于对照组(15.0%、40.0%),差异无统计学意义(P>0.05)。试验组患者对自己病情的总了解率90.0%明显高于对照组67.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急救知识宣教在突发危重症病例院前急救护理中能减少院前急救时间,提高患者GCS评分,极大了提高了院方的急救效率。

强化健康宣教护理在高危压疮患者中的应用效果

目的:观察强化健康宣教护理在高危压疮患者中的应用效果。方法:回顾性分析2019年2月至2022年12月该院收治的206例高危压疮患者的临床资料,按照护理方案不同将其分为研究组与对照组各103例。对照组给予常规健康宣教护理,研究组给予强化健康宣教护理,比较两组护理前后疾病认知评分、健康行为[健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)]评分,以及压疮发生率和护理满意度。结果:护理后,两组疾病知识、自我护理、用药知识、预防保健等疾病认知评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组HPLPⅡ评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组压疮发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意率为91.26%(94/103),高于对照组的79.61%(82/103),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:强化健康宣教护理应用于高危压疮患者可提高疾病认知评分、健康行为评分和护理满意度,降低压疮发生率,其效果优于常规健康宣教护理。

系统化护理在小儿轮状病毒性肠炎中的应用效果及对患儿家属满意度的影响

目的探讨系统化护理在小儿轮状病毒性肠炎中的应用效果及对患儿家属满意度的影响。方法选取我院2017年6月至2019年11月收治的100例轮状病毒性肠炎患儿,随机将其分为对照组(50例,常规护理)和观察组(50例,系统化护理)。比较两组患儿的护理效果、症状改善情况、家属疾病知识掌握水平及护理满意度。结果观察组患儿的护理总有效率明显高于对照组(P<0.05)。观察组患儿的腹泻、脱水、发热缓解时间、大便成形时间及住院时间均短于对照组(P<0.05)。护理后,观察组家属各项疾病知识掌握水平评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组家属的各项护理满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论将系统化护理应用于小儿轮状病毒性肠炎护理中,可提高护理效果,有效缓解患儿临床症状,提高家属疾病知识掌握水平及护理满意度。

如何做好门诊护理中的健康宣教

随着社会及医疗技术不断发展进步,患者及其家属对医疗事业的服务质量提出较高要求。临床上,各类型疾病虽然可通过手术及药物完成治疗,但部分患者对疾病知识了解较差,尤其在门诊科室,每天来门诊治疗的患者较多,为提高门诊护理工作质量,开展健康教育迫在眉睫。护理人员应站在患者角度,全方位开展健康宣教,树立正确的健康理念,增强自我保健意识,避免疾病二次复发。