专科层次临床医学专业“泌尿生殖系统”系统化课程改革与实践

目的探讨"泌尿生殖系统"系统化课程改革的教学效果。方法选取重庆市医药高等专科学校专科层次临床医学专业2013级平行班学生43人、教改班学生42人作为研究对象,在泌尿生殖系统课程的教学中,教改班采取"以器官系统为中心"的教学模式,平行班采取"以学科为中心"的教学模式,比较2个班学生泌尿生殖系统基础医学和临床医学知识考试正确应答率。结果教改班学生病理生理学、药理学、病理学、儿科学考试正确应答率高于平行班,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿生殖系统课程的教学中实施"以器官系统为中心"的系统化课程改革可增强学生对基础和临床知识相互关联性的认识。