双碳人才系统培养研究--基于工程实施与人才培养相结合的视角

随着双碳目标的推进,双碳人才培养日益受到关注。本文调查分析目前双碳人才的行业分类、人才管理实践和趋势,研究企业双碳工程实施和同步人才管理变革的措施和方法,探讨对需降碳企业实施碳减排工程的目标设定、绩效管理评价和人才发展实践相结合的培养思路,提出一种综合高效的通过工程和人才培养相结合的双碳人才系统培养方法。

科室主任的破格任用与系统培养

科主任在科室、医院建设发展中起着关键性作用。本文介绍了作者所在医院打破界限 ,破格大胆任用 ;政策引导 ,针对性系统培养 ,正确处理好几个关系等科主任管理方法 ,为医院科室主任的培养。

职业教育“系统培养、多样成才”的基本内涵与路径设计

基于职业教育"系统培养、多样成才"的政策分析,提出系统培养包括"推进中高职协调发展、加强中高职有效衔接、强化学历学位和职业资格衔接";多样成才包括"改革招生考试制度、推进学习成果互认衔接、发展多种形式的继续教育"等。以此为基础,在路径设计上地方政府应搭建系统培养技术技能人才的平台,构建具有区域特色的培养系统,完善具有区域特色的招生制度,设立具有区域特色的学分银行,打造具有区域特色的资源共享平台,建立专项经费制度与职业生涯咨询制度等;学校层面应探索多通道成才的人才培养模式,确立各专业"基本培养规格+发展型培养规格"的多元化人才培养目标,构建各专业"平台+模块"的分流选择课程体系,实施分类分层教学模式,组建"多能"教学团队,对教学管理制度进行精细化设计,对激励与考核机制进行完善等。

高职实践教学中基于网络平台的系统培养探索

针对当前高职实践教学中存在的问题,探索实践教学过程中基于网络平台实现系统培养的必要性,同时,从网络平台设计支柱模块和拓展模块两大部分,分别阐述不同时间段对专业知识不同层次上的需求,体现实践教学环节时间的连续性和知识的连贯性,从而达到高职实践教学系统培养的目的,为社会培养优秀技术技能型人才献计献策。

系统培养的中高职衔接模式研究

系统培养的中高职衔接模式是指通过充分发挥校企合作在高职办学中的作用，依托职业教育集团，与中职校，职业中学建立密切合作关系，科学分工，高职．中职，企业共同参与，开展调研，系统设计，共同研制4年制适合系统培养的中．高职专业人才培养方案，实现中等和高职教育在培养目标．专业内涵．教学条件等方面的延续与衔接。

基于DFDT人才系统培养模式研究与实现——计算机应用技术专业

文章阐述了基于DFDT(双融双轨制,Double Fusion Double Track)人才系统培养模式的设计过程。通过对计算机应用技术专业DFDT人才系统培养职业能力标准、职业能力层次结构目标及规格的研究设计,确立在人才系统培养的高职阶段以"学业与职业融合,课程与岗位融通"的"双融型"人才系统培养为理念,实施"实践渗透型学院课程"与"实际工作型企业课程"并行开设的双轨制教学组织模式,通过该模式的理论研究和实践建设,进一步夯实学院质量工程建设基础,深化学院教育教学组织模式改革,同时也为相关专业人才系统培养提供理论依据。

大学生英语写作思维能力系统培养模式探究

本文基于北京一所高校的大学英语写作课程设计大纲、其自编的写作教材和该校教务处近期的课程评估结果,从课程设计的角度,探究大学生英语写作思维能力的系统培养模式,包括课程的理论依据、课程内容和评估方式等。研究结果表明,英语写作思维能力的系统培养需要综合性理论的支撑,包括社会文化理论中的"临近发展区"论、二语习得研究中的互动假说、学科英语教学和过程-体裁教学理念的融合。其培养模式可以概括为"以可理解性英语语言为工具、以学科理论输入和分析性阅读为基础、以过程-体裁为纲、由教师和同伴指导的互动英语思维训练",其中培养重点为语言基本功和篇章构思能力。该研究对大学英语写作课程建设具有借鉴意义。

经济全球化条件下的人才系统培养模式

经济全球化时代呼唤的人才培养模式 ,包括教育方式、思维方式、学生的学习方式、知识结构、综合素质等各方面都要发生相应的转变。

系统培养模式下的中高职计算机专业课程体系的衔接研究

中高职教育协调发展是建立和完善现代职业教育体系的迫切需要。同时,中高职教育协调发展、系统培养也是适应现代产业体系建设、当前教育发展形势和为经济发展服务的需要。本文就高职院校的中高职计算机专业课程衔接体系进行探究,以期可以对中高职课程衔接提供可资借鉴的经验和参考,对计算机领域相关的专业群建设提供理论依据。

建立系统培养教育机制 确保发展大学生党员的质量

建立系统培养教育机制确保发展大学生党员的质量薛宝林，杨淳在大学生中发展党员，不同于在其它战线发展党员，它有着自身的特点和规律．一是大学生年纪轻，阅历城，文化层次较高，思想活跃，可塑性大，二是大学生在校时间短，流动性大，学生入党积极分子队伍相对不够稳定...

树立系统培养观念,增强思想政治教育实效性

从系统的角度对思想政治教育进行审视和解读,梳理系统和思想政治教育的内在逻辑联系。思想政治教育系统培养的起点:受教育者的系统性;思想政治教育系统培养的途径:思想政治教育实践的系统性;思想政治教育系统培养的目标:人的全面发展。

关于在建筑设计教学中系统培养环境观的探索

环境观注重对自然和场所环境的可持续利用,本文阐述了建筑设计中环境观的意义,并简要分析了建筑教育发展中的环境观变化,在此基础上,提出由理念传达、设计训练和实践认知构成的环境观系统培养途径。这是一种思考,意在探索当今建筑设计教学如何有效表达环境时代特征。

论系统培养理念的内涵、特点和意义

中国职业教育倡导的系统培养理念具有自身的内在规定性和特点,在我国信息化、工业化迅速发展的背景下具有特别重要的意义。基于此,对系统培养理念的内涵、特点和意义进行分析和论述,以期促进职业教育进一步提高各种规格、各种类型、各种层次应用型和实用性专门人才的培养质量。

国外教育系统培养竞技体育后备人才的共性经验及其启示

1国外教育系统培养竞技体育后备人才的主要经验(1)文化教育与课余训练相互融合、相得益彰在许多国家,课余训练与文化教育有机结合,在制度上保证了学生运动员顺利完成学业。美国竞技体育后备人才的培养主要依托教育系统,经过长期的制度变迁逐渐形成了"大学-中学-小学"一条龙的体育后备人才培养体系。参加校际竞技比赛的运动员应是在校全日制大学生,每学期必须修满12 个学分,学习成绩必须达到全体学生成绩的平均值,否则将失去参赛资格。前英国体育大臣罗伯特·阿特金斯在《每日电讯报》撰文指出:最高层次体育成功的基础扎根于我国的学校,中小学。

系统培养理念下山东省人才培养体制的改革

人才培养制度是人才资源开发和教育质量提升的重要保障,在山东省由教育大省向教育强省跨越的过程中起着关键作用。本文以系统培养理念角度剖析山东省的人才培养制度,发现存在各级学校之间的人才培养层级衔接不畅、封闭的学校教育使人才培养方向与实践相脱节、学校与家庭及社会的人才培养沟通机制不力等问题。解决山东省人才培养制度中存在的问题,需加强各级学校之间人才培养层级的衔接;教学、科研与实践紧密结合以拓宽人才培养渠道;构建学校、家庭与社会三位一体的人才培养沟通机制。

实施系统培养工程 助力青年教师成长

青年教师的成长是目前学校发展的一个重要问题,针对如何助力青年教师成长的问题,辽阳市第一高级中学采取了行之有效的措施:在政治理论方面求务实,在师德教育方面谋创新,在传、帮、带方面做文章,在基本功方面求发展,在研讨交流中得真经,在系统培养工程中结硕果。促进青年教师快速成长和进步,对学校发展起到了至关重要的作用。

旋转细胞培养系统培养的山羊软骨细胞

目的探讨用旋转细胞培养系统(RCCS)进行大动物软骨细胞扩增的可行性。方法将单层培养的具有正常表型的中国山羊软骨细胞和Cytodex-3微载体放入RCCS的培养容器中,加入DMEM培养基进行培养。在细胞培养的第3、6、9、12天,于倒置显微镜下观察Cytodex-3微载体表面软骨细胞生长形态及增殖变化情况,并对收获的软骨细胞进行蕃红花“O”染色和Ⅰ、Ⅱ型胶原免疫组织化学染色分析。结果软骨细胞贴附于微载体表面生长,细胞初期呈球形、半球形凸起,逐渐向周围伸展,随时间的延长,贴附于微载体的细胞逐渐增多。收获的软骨细胞蕃红花“O”染色呈强阳性,Ⅰ型胶原染色呈阴性,Ⅱ型胶原染色则呈强阳性。结论利用RCCS可简便快速地在体外扩增羊软骨细胞,培养的软骨细胞具有正常的表型,能特异性分泌软骨组织特有的基质成分。

英语写作能力的系统培养——以新概念英语第二册为例

本文以新概念英语第二册为例,主要从语序结构、句型、作文模板三方面来探讨其如何由浅入深、循序渐进地培养学生的英文写作能力。

高端技能型专门人才系统培养的研究与实践

本课题通过企业调研,提出了高端技能型专门人才应具备的"三种素质(技能、思维、品德)和五种能力(资源合理支配、人际关系处理、信息获取利用、系统分析综合、多种技术应用)",围绕学生职业素质和核心能力的培养,构建"德技并重,知识技能态度三位一体"的人才培养目标体系、实施保障体系与人才培养质量评价体系,并对这一研究成果的推广情况进行了介绍。

浅谈历史科自主学习能力的系统培养

教学有法,亦无定法,贵在创造,妙在灵活。在历史课的教学中,如何针对不同的历史内容和学生的年龄特点培养学生的自主学习能力,深化课堂教学改革,我做了初步探索,现介绍如下: