新工科背景下暖通空调课程学生系统工程观培养的教学改革

新工科建设背景下高等工科教育人才培养的目标之一是引导学生树立对设备产品、系统全生命周期的系统工程观。根据暖通空调课程体系架构及专业知识结构的特点,优化课程专业知识结构,构建和完善混合教学理论体系,采取适应新工科建设背景下大学生创新、创业驱动发展需求的混合式教学策略提高教学质量,实现理论教学与工程实践的相互融合,达到暖通空调课程学生系统工程观培养的目标。这些策略包括优化课程结构、充分调动学生的学习积极性、增强教与学的灵活性、注重学生学习过程的考查、提升专业教师的工程实践素养等。