医学专业学位研究生教育质量保障体系的系统常态化建设

引入系统论、控制论的基本思想,阐述"系统常态化"医学专业学位研究生教育质量保障体系建设的必要性,分析了"系统常态化"基本内涵与特征,提出基于"基础体系、过程体系和支撑体系"在内的"三效合一"医学专业学位研究生教育质量保障体系的系统化、常态化建设方案。

构建系统常态化医学硕士学位论文质量保障体系的实践

引入系统论、控制论的基本思想,从一个新的视角研究硕士学位论文质量保障体系,并提出构建"标准体系、组织体系、制度体系、评价体系、监控体系、文化体系"为一体的系统医学硕士学位论文质量保障体系,通过"管、评、控、育"进行常态化实施。

常态化课堂录播系统建设与应用

随着教育信息化的迅速发展,线上线下混合式教学成为重要的教学模式。教学视频资源对促进学生自主学习能力和教师教学质量的提升具有积极作用。通过对现有多媒体教室视频监控设备的扩展应用,设计开发线上线下同步课堂录播系统用于日常教学,并对使用过程中出现的问题给出解决策略。

基于云计算常态化录播系统的设计与实现

高质量、规模化、课程体系完善的教学视频资源是优质数字教育资源的核心。为此,文章结合实际情况,设计并实现了常态化录播系统。该系统是以多媒体教学课堂为中心,应用云计算技术,集课程录制、课堂直播、课程资源管理于一体的教育教学应用系统,包括教室录制终端、录播管理系统和教学管理中心。该系统软硬件结构合理、配臵科学、性能优越;录制过程高度自动化,大规模录制效率高;管理手段先进,教学资源得到有效利用。可以说,该系统在实际应用中具有一定的价值。

加强公安院校廉洁从警教育系统化常态化建设

反腐败斗争是我国当前和今后长时期全社会重大的政治任务。对青少年反腐意识培养和廉洁品格塑造是反腐败斗争的治本之举。由于人民警察职业权力和工作对象的特殊性,对公安院校大学生进行廉洁从警教育显得尤为重要和迫切。因此,必须加强公安院校廉洁从警教育的系统化和常态化建设。本文重点尝试设定了公安院校廉洁从警教育系统化各种构筑要素及其职责、目标、任务,以及实现途径、监督检查机制和奖惩措施,阐释了如何通过各种要素之间的良性互动来保证廉洁从警教育较好的实效性。并论证了公安院校廉洁从警教育系统化常态化的教育、教学内容、方法手段和要达到的预期目的等。

基于常态化录播系统的大学生通修课程学习行为分析研究

本研究采用基于常态化录播系统的观察法、问卷法、访谈法分析大学生通修课程,从学习动机、学习态度、课堂行为和课后策略等角度,探讨大学生通修课程学习行为的现状,并从教师作为课堂教学管理者角度提出改善大学生传统通修课堂学习行为的对策。

基于H264编码的常态化录播教学系统的设计

阐述了常态化录播教学系统的概念、基本构建方法,对淮南师范学院现有常态化录播教学系统的建设和使用现状进行了仔细的分析,提出了高校常态化录播教室的构建方案。

利用常态化录播系统提升高中课堂教学质量

在信息化科技化的时代之下,各种现代信息技术与我国的教育教学实践实现了极为紧密的联系,许多老师立足于学生个性化成 长和发展的实质需求,围绕时代的发展趋势不断的调整后期的教育教学策略和方向。在这样的现实背景下,常态化录播系统在教学实践的 过程之中开始扮演着重要的角色。不可否认,这种创造性的教学策略以及信息呈现方式能够有效的突破时间和空间的限制,促进教学资源 的优化配置和利用,本文以高中课堂教学为分析对象,了解常态化录播系统在课堂教学之中的相关应用。

利用常态化录播系统提升高校课堂教学质量

全面提高高校教学质量是目前我国高等教育的工作重点,课堂教学质量的提升又是重中之重。新形势下,常态化录播系统的建设给高校本科课堂教学提升带来了新的契机。本文首先介绍了常态化录播系统的主要功能及优势,进而探讨利用常态化录播系统,从教师教学能力、课堂监督制度、教学质量评价以及学生课堂学风建设等方面着手,全方位提升高校课堂教学质量。为高校利用新技术提升课堂教学水平、提高人才培养质量提供了新的思路。

澳大利亚高等教育教学评价体系重构实践研究——以学习与教学质量指标系统为例

澳大利亚于21世纪初为破质量危机困境,举国家之力重构其高等教育教学评价系统。通过顶层设计,解构教育质量的分段标准、学生成长的阶段特征,打破评价的机构壁垒、整合重复性调查,以发展的评价观,最终建构成了一套覆盖学生从入学、求学、毕业到初期职业发展的常态化评价系统。为保障其质量,澳大利亚在整合的过程中,确保参与主体的代表性、广泛性、权威性和专业性;建立集中民主制,保障论证和试验的过程充分融合不同主体的意见和建议,寻找改革矛盾中的最大公约数和顺利推进改革。澳大利亚的经验对于构建一套具有中国特色的常态化教学质量调查系统具有积极的借鉴意义。