系统思维视角下的高中语文主题单元教学研究

随着素质教育的可持续发展,高中语文教学一直走在创新的路上,但部分教师仍旧在应试教育的束缚下开展语文教学,机械传授语文知识点,导致语文各单元的教学无法实现良好的衔接,这在一定程度上限制了高中生的语文学习。系统思维的主题单元教学是当前语文教师在新的教学形势下探究出的一种新的教学模式,这有助于提高高中语文教学质量,帮助高中生更好地进行语文学习。

系统思维视角下的高中语文主题单元教学研究

语文属于一门十分基础的学科，并且对我们的生活有着重要的影响，并且随着新课改的不断深入，高中语文教学也发生了很大的变化，教师不断改进自身的教学方式来促进学生学习效率的提升。但是由于我国文化博大精深渊源流长，这也导致了语文教学内容十分驳杂，教学也存在一定的困难性。所以教师在教学中，要针对学生的特点，以及教学的内容进行模式的优化，以此来提升教学效率。本文主要是站在系统思维视角下对高中语文主题单元教学进行了研究，提出了相关策略。

系统思维视角下的高中语文主题单元教学探讨

高中语文教育一直是高中教学的重点,对于高中语文主题单元教学这种新颖的教学方式,能使语文教学目的更加的明朗化,而且能促进语文教师教学思路的转变。高中语文主题单元的教学能够有效的减少单方面教学造成的误区,使学生无法针对语文学习进行更加系统的认识,本文就以系统思维视角下的高中语文主题单元教学,为研究论题,进行探讨。

多维格局的求是精神——评王辉斌教授《李白求是录》

王辉斌教授李白研究力著《李白求是录》出版了,这是近年来李白研究的最新成果。作者从动态型式的整体观照、多元视角的系统思维、宏微互渗的立体态势等多维格局去研究李白,使人窥视到李白学术研究纵深处的许多壶奥,因而此书在还原历史真相的同时又具有方法论的深远意义。