系统性理念视域下的高校管理机制建设困境与对策研究

我国高校体制与管理机制是在国家政策倡导下实施并建设的,高校管理机制在不同阶段随着国家政策的调整和经济水平的发展都呈现不同发展趋势,相应管理的侧重点也存在差异。当前我国各高校的管理机制出现分权化、多元化的发展现象,从系统性理念的观点出发,高校的管理机制要以人为本,以法律为保障,促进体制创新,形成公开、透明的高校管理机制。

基于系统性理念的污水处理厂提标改造案例分析

针对污水处理厂具有复杂性、系统性的特点,提出基于系统性理念的提标改造思路。以南方某污水处理厂提标改造工程为例,从现状调查及分析、目标确定、方案比选及设计、工程评估等方面对系统性理念的应用展开探讨,提出将改良AAO工艺改造为MBBR工艺和加砂高效沉淀池的组合方案,实际出水水质达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918—2002)的一级A标准和广东省《水污染物排放限值》(DB 44/26—2001)第二时段一级标准较严值的要求。

利用系统化理念,引领中职班主任德育工作

在现在的中职德育课程过程中,班主任是工作的 执行者与规划者,而德育工作的日常性与操作性,又决定了德 育工作不是一朝一夕的事情,它将是一个长期的有计划的系列 工作。部分班主任在中职德育工作中,由于对如何开展工作缺 乏系统性的了解,使德育的成效不高,因此本文将浅析如何利 用系统化理念引领中职班主任德育工作。

《项目管理知识体系指南》倡导的三大理念探究

《项目管理知识体系指南》作为国际项目普遍通行的观念与方法共识,将系统性理念、实践为本理念、科学管理理念贯穿于体系管理全过程。通过对项目管理知识体系背后蕴含思维方式的领悟,有利于广大项目经理,特别是国际项目经理对自身知识与观念理念的更新,有利于将"质量效益型"落实到践行层面的具体工作之中。

放松管制背景下我国金融消费者教育制度完善路径探究

面对放松管制背景下日益多样化和复杂化的金融商品和服务,一套良好的金融消费者教育制度对于有效维护金融消费者的合法权益,促进金融市场持续健康发展具有重要作用。因此,我国金融消费者教育制度的构建必须服务于金融消费者保护体系,坚持系统性、公益性和实效性的理念。在现阶段应建立"一行三会"的联席会议制度,今后则成立独立的金融消费者保护(教育)机构。其次,必须广泛开展以金融消费风险教育为基础内容、多种形式的金融消费者教育活动,引导树立买者自负的风险意识。最后,应当尽快建立金融消费者教育成效评估机制并在实践中发展完善。

论康德反思判断力的“认识意图”

反思判断力是康德《判断力批判》的核心概念,一方面,它为思辨理性与实践理性之间的联结搭起一座桥梁,使理论与实践、自然与自由领域之间能够互通;另一方面,作为独立的先天情感能力,它在直观对象的基础上引发诸认识活动的自由协调,使知性向理性的过渡得以可能。严格来说,反思判断力并不致力于认识,而是针对自然整体做出的合目的性反思。但由于它力图寻求自然知识的系统性,与思辨理性内在运用的根本目的具有内在相关性,因而蕴涵一种隐而不彰的"认识意图";在运用方式上,判断力的反思性运用推进、扩展了思辨理性对经验的内在运用,是"系统性"理念调节运用另一重不可忽视的维度。