系统性课程体系在手术室低层级护士培训中的应用效果

目的探讨系统性课程体系在手术室低层级护士培训中的应用效果。方法选取手术室低层级护士90名进行系统性课程体系培训,通过QSEN模式建立培训护士质量和安全教育的基本构架,参照联合委员会认证标准和美国护士认证中心Magnet模式,通过围手术期临床护理导师和学校护理学院教师合作,建立“学术-实践伙伴关系”,进行集中培训。对比手术室低层级护士在培训前后的围术期护理质量与安全教育的知识掌握情况、主动上报护理不良事件和处理护理安全事件的执行情况。结果培训后,手术室低层级护士围术期护理质量与安全教育的知识掌握情况明显优于培训前,手术室低层级护士主动上报护理不良事件和处理护理安全事件的执行情况优于培训前,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论系统性课程体系对培训手术室低层级护士围术期护理质量与安全教育具有提升意义。