FGOALS高分辨率气候模式系统模式研制与应用综述

当今气候系统模式发展的重要趋势之一,是通过提高模式的空间分辨率,改进对气候系统中多尺度相互作用过程和极端事件的模拟能力。过去5年里,中国科学院大气物理研究所发展并完善了25 km分辨率大气环流分量模式FAMIL2.2、1/10°分辨率海洋环流分量模式LICOM3.0,并以此为基础建立了高分辨率气候系统模式FGOALS-f3-H。利用上述高分辨率模式,开展了大量的数值模拟试验和预报/预测研究,其中包括国际耦合模式比较计划第六阶段(CMIP6)的高分辨率模式比较子计划(HighResMIP),建立了海洋环流预测系统(LFS)等。初步评估分析表明,相对于低分辨率模式,高分辨率模式对气候平均态和气候变率的模拟能力均有明显改进。其中高分辨率大气环流模式可以更好地模拟台风、极端降水事件,高分辨率海洋模式可以更好地模拟海洋中尺度涡旋和西边界流,而高分辨率耦合模式则可以更好重现中尺度海气相互作用过程、热带不稳定波动(TIW)等事件。

心理认知护理结合纽曼系统模式护理对抑郁症患者心理弹性及睡眠质量的影响

目的探讨心理认知护理结合纽曼系统模式护理对抑郁症患者心理弹性的影响。方法回顾性选择2020年1月至2022年12月期间无锡市精神卫生中心收治的80例抑郁症患者,按照不同的护理方法分为对照组和观察组,每组40例。其中,对照组采用常规护理方法,观察组实施心理认知护理结合纽曼系统模式护理。比较2组的血清脑源性神经营养因子(BDNF)、5-羟色胺(5-HT)水平,以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和心理弹性量表(CD-RISC)评分。结果护理1个月和3个月后,观察组的HAMD、HAMA、PSQI和CD-RISC评分,以及BDNF和5-HT水平均较同一时间的对照组更优,均较同组护理前更优(P均<0.05)。结论将心理认知护理结合纽曼系统模式护理应用于抑郁症患者,能够改善血清指标和心理弹性,提升睡眠质量,减轻负性情绪。

快速康复外科护理联合纽曼系统模式在胃癌手术患者中的应用效果

目的:观察快速康复外科护理联合纽曼系统模式在胃癌手术患者中的应用效果。方法:选取2020年8月—2023年10月聊城市人民医院收治的78例胃癌手术患者,采用随机数字表法分为对照组与观察组各39例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施快速康复外科护理联合纽曼系统模式。比较两组临床疾病认知度、心理状态、并发症。结果:护理后,观察组疾病认知度高于对照组;术后24h,观察组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、并发症总发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:快速康复外科护理联合纽曼系统模式能够提升胃癌围手术期患者认知水平,缓解患者负性情绪,降低并发症发生率。

基于MTRDL的自动飞行系统模式需求建模与验证方法

在民机自动飞行过程中,自动飞行系统模式转换是影响安全的重要因素,随着现代民机机载系统的功能与复杂度的快速增长,在需求阶段对自动飞行系统模式转换的安全性分析和验证成为重要的挑战.飞行模式转换的复杂性不仅体现在自动飞行过程中必需的多重飞行模式之间的交互关系,还体现在模式转换与外部环境之间复杂的数据与控制交联关系,这些交联关系同时隐含了飞行模式转换的安全性质,这些特征提高了形式化方法的应用难度.提出一种领域特定的建模验证框架:首先,提出面向自动飞行系统模式转换的领域需求建模语言MTRDL和基于该语言扩展于SysML上的建模方法;其次,提出基于安全需求模板的安全性质辅助规约方法;最后,通过对某机型的若干条目化需求的实例研究,证明所提方法在自动飞行系统模式转换需求验证中的有效性.

区域地球系统模式研究进展

区域地球系统模式是区域气候模式下一阶段的主要发展目标。本文阐述了发展区域地球系统模式的重要意义,分析了近年来区域地球系统模式的研究进展和典型案例,指出其多圈层通量耦合、空间分辨率提高以及耦合数据同化的三个共性特征。建议以开源共创的方式整合各界研究力量,加快建设我国自主可控的区域地球系统模式;围绕新建立的模式开展跨学科研究,特别关注其中多圈层、多尺度过程的相互作用;围绕高分辨率区域地球系统模式建立区域数字孪生监测预警平台,用于关键区域的防灾减灾和关键决策支撑。

CMIP6计划中我国地球气候系统模式北极海冰空间分布的模拟评估

世界气候研究计划(WCRP)正在组织实施第6次国际耦合模式比较计划(CMIP6)。本文选取了参加CMIP6的9个中国大陆地球气候系统模式的北极海冰输出结果与同时段海冰遥感观测数据进行比较,评估了各个模式1980年至2014年北极海冰密集度和其长期趋势的空间分布。研究表明,所有的模式都可以较好地模拟出3月北极海盆海冰的分布情况,误差主要分布在海冰边缘地区,其中鄂霍茨克海的中部以及巴伦支海地区误差最大,最高值可达90%。与3月相比,模式对9月海冰空间分布的模拟效果不佳,在北极海盆地区以及海冰边缘地区均存在15%以上的误差。在海冰密集度长期趋势空间分布方面,3月,9个模式总体高估了海冰下降区的海域面积,在鄂霍茨克海、巴伦支海以及格陵兰海北部海域为模式误差大值区(大于50%)。模式在模拟9月海冰下降趋势的区域及量级上较3月都有更大的偏差。另外,9个模式对海冰密集度多年平均季节变化的模拟能力与其对长期趋势的模拟能力有一定关联,对海冰密集度季节变化模拟准确的模式,其海冰长期趋势的模拟也较接近观测。海冰分量模式中参数化方案的改进可以明显提高模式的模拟能力。

基于纽曼系统模式的护理中域理论发展及应用的文献研究

目的了解基于纽曼系统模式的护理中域理论的发展和应用情况,为我国护理理论的研究和实践提供参考。方法检索PubMed、Scopus、Embase、CINAHL、Web of Science、OVID、EBSCOhost、SinoMed、中国知网、万方、维普数据库,筛选基于纽曼系统模式的护理中域理论相关文献,并对纳入的文献进行资料提取和汇总。结果共纳入13个中域理论研究,发表时间为1991年—2022年,全部来源于美国。主要构建方法是理论分析的演绎法和文献研究的归纳法。13个理论的研究内容涉及纽曼系统模式的全部或部分核心概念,8个理论使用了概念-理论-实证框架图,4个理论已有应用证据,3个理论暂时缺少验证过程。结论基于纽曼系统模式的护理中域理论多按照概念-理论-实证框架发展,对解释不同个体和家庭的应激及指导应对实践有一定作用。

基于Neuman系统模式的干预在消化道肿瘤化疗患者中的应用效果

目的探讨基于Neuman系统模式的干预在消化道肿瘤化疗患者中的应用效果。方法将98例消化道肿瘤化疗患者按干预方式的不同分为对照组(53例)和研究组(45例),对照组接受常规干预,研究组在对照组的基础上接受基于Neuman系统模式的干预。比较两组患者的疾病不确定感[Mishel疾病不确定感量表(MUIS)]、心理状况[医院焦虑抑郁评定量表(HADS)]、应对方式[简易应对方式量表(SCSQ)]、生活质量[欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)]及不良反应发生情况。结果干预2个月后,两组患者MUIS评分均较干预前降低,且研究组患者MUIS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预2个月后,两组患者焦虑情绪、抑郁情绪评分均较干预前降低,且研究组患者焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预2个月后,两组患者积极应对评分均较干预前升高,消极应对评分均较干预前降低,且研究组患者积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预2个月后,两组患者情绪功能、认知功能、躯体功能、社会功能、角色功能评分均较干预前升高,且研究组患者情绪功能、认知功能、躯体功能、社会功能、角色功能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。研究组患者不良反应总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论消化道肿瘤化疗患者采用基于Neuman系统模式的干预可减轻疾病不确定感,缓解负性情绪,提升自我效能感,改善应对方式,提高生活质量,且可减少不良反应。

中国地球系统模式对全球地表入射短波辐射和大气逆辐射的模拟效果评估

以云和地球辐射能量系统(CERES)数据集为准,量化了中国地球系统模式对地表入射短波辐射和大气逆辐射时空变化的模拟性能,明确了多模式间模拟结果存在不确定性的区域。结果表明:中国模式均能模拟出北半球地表入射短波辐射和大气逆辐射“夏高冬低”的季节变化特征。陆地上,中国模式对两个辐射分量月均值的模拟结果与CERES相当,在海洋上低于CERES结果。中国模式能模拟出地表入射短波辐射下降、大气逆辐射上升的年际变化趋势。对于2001—2014年均值,中国模式模拟的地表入射短波辐射在海洋和陆地上较CERES分别偏低3.3和3.0 W·m^(-2),模拟的大气逆辐射在海洋上与CERES结果相当,在陆地上较CERES低1.3 W·m^(-2)。除南北纬30°附近之外,中国模式在其他纬度均低估地表入射短波辐射,以热带和北极最为明显。模式对大气逆辐射的模拟偏差呈纬向波动特征,模拟误差大值出现在高大山脉处。中国模式模拟地表入射短波辐射不确定性极大的区域分布在热带雨林和南极洲沿海,模拟大气逆辐射不确定性极大的区域分布在格林兰岛、青藏高原、安第斯山脉和南极洲沿海。

纽曼健康系统模式护理对鼻甲肥大术后患者睡眠质量及康复进程的影响

目的:探讨纽曼健康系统模式护理对鼻甲肥大术后患者睡眠质量及康复进程的应用效果.方法:选取2021年5月至2022年5月本院收治的115例鼻甲肥大术后患者为研究对象.采用随机抽签法将其分为实验组(n=58,采用纽曼健康系统模式护理)和对照组(n=57,给予常规模式护理).对两组睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)],康复进程(鼻痛消失时间、呼吸障碍缓解时间、吞咽障碍消失时间),疼痛程度[疼痛数字评分法(NRS)],以及并发症发生率进行统计学分析.结果:采取不同护理模式干预后,实验组NRS、PSQI评分,均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组鼻痛消失、呼吸障碍缓解、吞咽障碍消失时间,均显著短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组并发症发生率(1.72%),显著低于对照组(14.04%),差异亦有统计学意义(P<0.05).结论:采取纽曼健康系统模式护理,能提升鼻甲肥大术后患者睡眠质量,降低并发症发生率,加快其康复进程.

系统模式护理联合共情干预在肾癌根治术患者中的应用和效果分析

系统模式护理联合共情干预在肾癌根治术患者中的应用和效果分析。方法 选择2022年1月-2023年8月我院收治肾癌根治术患者96例,随机分两组。对照组常规护理联合共情干预,观察组额外联合系统模式护理。结果 干预后观察组临床各项指标、MCMQ(逃避)、MCMQ(屈服)、HAMD、HAMD评分低于对照组,P<0.05。平均睡眠时间、HPLP-Ⅱ、SSRS、MCMQ(面对)评分高于对照组,P<0.05。结论 系统模式护理联合共情干预能够帮助患者改善健康生活水平,提高疾病应对能力,获取社会支持,缓解焦虑恐惧情绪,促进康复进程。。

纽曼系统模式指导下的评判性护理在重症肺炎通气治疗患者中的应用

目的:探讨纽曼系统模式指导下的评判性护理在重症肺炎通气治疗患者中的应用效果。方法:将2021年1月1日~2023年3月31日收治的200例重症肺炎通气治疗患者随机分为对照组和实验组各100例,对照组给予常规护理,实验组在此基础上给予纽曼系统模式指导下的评判性护理,两组均持续干预3个月;比较两组康复进程、并发症发生情况,干预前、干预3个月后的心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、心理弹性量表(CD-RISC)]、肺功能指标[包括第一秒用力呼气容积(FEV_(1))、肺活量(VC)、最大通气量(MVV)]、血气指标[包括氧合指数(OI)、血氧饱和度(SaO_(2))、动脉血氧分压(PaO_(2))]。结果:实验组气促缓解、咳嗽消失、肺部啰音消失、机械通气及住院时间均短于对照组(P<0.01);干预3个月后,两组SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.01),且实验组低于对照组(P<0.01);干预3个月后,两组CD-RISC评分、FEV 1、MVV、VC、PaO_(2)、SaO_(2)、OI均高于干预前(P<0.01),且实验组高于对照组(P<0.01);实验组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:纽曼系统模式指导下的评判性护理可改善重症肺炎通气治疗患者肺功能、血气指标及心理状态,进而促进患者康复进程,降低其并发症发生率。

基于儿童早期预警系统模式护理在新生儿黄疸患儿中的应用效果

目的探讨基于儿童早期预警系统(pediatric early warning score,PEWS)模式护理在新生儿黄疸患儿中的作用。方法选取2020年10月—2022年10月高安市中医院收治的70例新生儿黄疸患儿,按随机数字表法分为2组,每组35例。对照组采取常规护理,观察组实施基于PEWS模式护理,2组均持续护理观察1周。评价2组临床指标、黄疸相关情况、生长发育情况、并发症发生率和家属满意度。结果护理前,2组血清胆红素水平、黄疸指数、生长发育情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,观察组血清胆红素水平、黄疸指数均低于对照组(P<0.05)。护理后,观察组身长、头围长于对照组,体质量大于对照组(P<0.05)。观察组初次排便时间、黄疸消退时间、胎粪转黄时间和住院时间均短于对照组(P<0.05)。观察组并发症总发生率为2.86%(1/35),低于对照组的17.14%(6/35)(P<0.05)。观察组家属满意度中护患关系、工作态度、整体护理质量、技术操作和护理效率评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于PEWS模式护理可改善新生儿黄疸患儿黄疸症状,降低胆红素和黄疸指数水平,促进患儿生长发育,有效降低并发症发生风险,提升家属满意度。

探讨纽曼保健系统模式在高血压患者护理中的应用效果

研究分析护理高血压患者采用探讨纽曼保健系统模式的干预效果。方法 2020年1月至2023年12月,选定研究对象为58例高血压患者,实施分组使用奇偶数方式,29例分配至对照组高血压患者,护理使用常规护理干预模式干预,29例分配至研究组高血压患者,护理使用纽曼保健系统模式,护理效果分析。结果 组别间行差异性护理,患高血压分配至研究组者,血压指标数据下降情况、自我管理能力评分等,相比对照组改善更为明显(P<0.05),回访方式统计数据,研究组比较对照组高血压并发症发病率低(P<0.05)。结论 护理高血压患者,纽曼保健系统模式实施护理,可对患者血压水平改善、自我管理能力提高等做到促进。

RFID技术在地铁票卡读写器系统模式优化中的应用

无线射频识别技术(Radio Frequency Identification,RFID)具有无需直接接触即可读取数据的特性,已广泛应用于自动识别和数据捕获系统,特别是地铁票卡系统中。通过使用RFID技术,地铁票卡读写器系统不仅能提高票卡处理速度,还能增强数据的安全性和处理能力。本文深入探讨了基于RFID技术的地铁票卡读写器系统的设计与优化,包括系统需求分析、数据处理、读写识别技术的优化以及整体系统功能的实现,并通过系列系统测试验证了所提出优化措施的有效性。

地球系统模式理论与技术研究综述

地球系统模式是理解过去气候与环境演变机理、预估未来潜在全球变化情景的重要工具,是集成地学相关研究的重要平台,已经成为国际前沿课题。地理信息科学的研究对象正在从传统的地球表层向整个地球系统发展,文章从地球信息科学的视角,对地球系统模式理论与关键技术进行综述分析,包括:地球系统模式关键概念及各分量关系、地球系统模式关键技术分析(包括数值模式与求解方法、参数化方法、高性能计算方法、海量数据存储方法等)、地球系统模式关键数据分析(包括美国、欧洲、日本和中国的再分析数据等)、地球系统模式预报方法分析(包括集合预报、多尺度预报、智能预报、高时空分辨率预报等)。最后,对地球系统模式研究的未来发展趋势及应用前景进行了展望。

纽曼系统模式护理干预对抑郁症患者的影响

目的:探讨纽曼系统模式护理干预对抑郁症患者的影响。方法:选取2020年7月1日~2021年12月31日119例抑郁症患者随机分为研究组60例和对照组59例,对照组给予常规护理,研究组给予纽曼系统模式护理干预,比较两组干预效果。结果:两组护理16周后汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)评分低于护理前(P<0.05),研究组护理16周后HAMD、HAMA评分低于对照组(P<0.01);两组护理16周后世界卫生组织生存质量量表(WHOQOL-100)评分高于护理前(P<0.05),研究组护理16周后WHOQOL-100评分高于对照组(P<0.01)。结论:纽曼系统模式护理干预可疏导抑郁症患者的负性情绪,降低压力源及应激源的不良影响,有效提高临床效果。

全球尺度地下水作用与地球系统模式地下水过程建模进展

地下水是水资源的重要组成部分,对于经济社会可持续发展具有重要的支撑作用。受含水层分布空间局限,地下水流不存在全球性循环,但是随着地下水开发利用和虚拟水贸易规模扩大,所带来的地下水位持续下降、依赖地下水生态系统退化、含水层疏干等问题已经超出流域尺度,成为世界所关注的区域性、全球性问题。近年研究表明,地下水在调控全球气候变化、维持生物圈完整性、调节海洋水盐均衡、影响地球关键带与深部地层各种地质过程等大陆与全球尺度地球系统过程中发挥着不可替代的作用。全球尺度地下水作用研究已成为地球系统科学和全球变化研究的重要方向和前沿领域。地球系统模式地下水过程建模研究取得了很大进展,建立了多个全球水文地质模型、地下水观测监测网和地下水流模型。但是由于涉及水文地质、陆地水文、地表过程、大气过程等多个方面,全球地下水过程建模仍存在着很大挑战,需要不同领域的学者组成学术共同体,共同推进全球地下水过程建模并与地球系统模式进行耦合。根据中国地球系统模式建设需要,应加快国家尺度地下水过程建模研究,包括建立近地表全国水文地质模型;推进地下水过程模型与陆面过程模型实现无缝耦合;积极参与国际地下水观测监测网建设和地下水过程模型比较研究。

教育类专业课程思政建设的系统模式:基于师德养成规律的探索

教育学类专业应构建以学生师德养成为目标的课程思政育人体系,在培养目标中细化师德要求,在课程设置中落实思想政治教育,在教学过程中全面关照学生的师德表现,在教育评价中融入师德评价,且不断提高教师的育人意识与育人能力。同时,教育类专业课程思政育人过程应基于学生的师德养成规律展开,按照激发、巩固、解困与升华四个阶段有序展开,形成全过程育人模式。另外,教育类专业课程思政应灵活采用典型树德、互动论德、规则立德、实践育德等多元策略,丰富育人路径。

高校心理健康教育生态系统模式构建研究

高质量教育体系要能够充分发挥协同性作用,高校教育、家庭教育和社会教育要有机融合共同推进心理健康教育,构建系统化的心理健康教育模式,从而形成高校心理健康教育的新格局。目前,高校心理健康教育的成效尚不明显,呈现教育目标冲突失衡、教育实施主体分离、教育内容相对割裂等异化样态。生态系统理论为多圈层生态系统推动高校心理健康教育提供了逻辑思路,文章据此构建了高校心理健康教育生态系统模式。生态环境交互推进高校心理健康教育需要以微系统、中系统、外系统和宏系统等四个系统为切入点,教育实施主体厘清职责边界,家校社三点联动共建共育,政府职能部门指导工作开展,社会营造健康向上的文化环境。