第二语言学习歧义容忍度研究

不同学者从不同的视角和维度研究了歧义容忍度,并提出了相应的理论框架及测试模式。通过回顾和评述第二语言学习歧义容忍度这一领域主要的研究成果,指出其在理论上缺乏一个系统的全面的界定,在研究方法和手段具体操作上存在一定的局限性,尤其是缺乏采取有效手段对歧义容忍度进行有效干预的研究,以期对英语教学与研究提供新的视角和理论依据。