系统规范化培训在新入职护士带教中的效果

目的探讨系统规范化培训在干部病房新入职护士带教中的应用效果。方法将2013年2月—2014年4月干部病房新入职的21名护士作为对照组,采用传统一对一带教方式带教3个月;2014年6月—2015年6月新分配、轮转到干部病房的20名护士作为观察组,采取规范选择带教老师,制定和严格执行新入职护士培训计划,建立个人技术档案的系统规范化培训方法;观察两组护士培训后的理论、操作考核成绩,以及临床护理服务满意度等。结果对照组理论考核成绩为63.24±2.84分,操作考核成绩为76.18±2.65分。经过为期4个月的系统规范化培训后,观察组理论考核成绩为84.57±3.17分,操作考核成绩为92.46±1.79分,独立上岗后护理服务满意度测评均达95.36±2.02分。规范化培训后的理论成绩、操作成绩、临床护理服务满意度均显著高于对照组(P<0.01)。结论通过系统规范化培训,提高干部病房新入职护士独立上岗后的工作能力,增强带教老师的责任心,显著提高干部病房护理质量和服务满意度。

住院医师规范化培训考核在线评分系统设计与应用

住院医师规范化培训临床实践技能考核是住院医师规范化培训结业考核的重要组成部分,目的在于检验培训对象是否具有规范的临床操作技能和独立处理本专业常见多发疾病的能力;通常采用由培训对象进行模拟操作或临床操作,考官对其操作表现进行打分的考核形式。随着培训规模逐年扩大,使用传统方式进行评分的局限性也愈发明显。本文分析了引入住院医师规范化培训考核在线评分系统的需求,提出了系统的功能设计与技术方案,并通过实际应用案例总结了系统的优势与不足。