基于系统语言学的高校英语阅读教学模式

如何提高高校学生的英语阅读理解能力,长期以来一直是广大外语教师和教学法理论研究者们十分关心的问题。应用语言学家揭示,阅读是一个复杂的认知过程;单一的授课模式无法有效地提高学生的英语阅读理解能力。因此,通过讨论教师的阅读教学模式来提高学生的阅读理解能力具有重要意义。

系统语言学在文体研究方面的应用

系统语言学在初创时期 ,语言学家们就非常重视将其应用于实践中。许多学者在文体分析、教育探讨、人工智能、语篇生成等研究领域都将系统语言学作为理论基础。系统语言学初创时期在以阶和范畴语法为基础和以系统功能语法为基础的文体研究中得到了广泛应用。

系统功能语言学与医疗交流研究:回顾与展望

系统功能语言学作为适用语言学,其理论基础和描述资源适用于研究、干预和改进医疗语境中的交流和沟通。通过回顾系统功能语言学在医疗语境的应用,介绍其在医疗交流领域的研究成果,指出目前系统功能语言学医疗交流研究存在的局限性,并展望其未来研究方向。系统功能语言学医疗交流研究聚焦于医院急症室和其它临床环境,收集和分析医疗交流语料,调查研究医疗交流中的人际意义、经验意义、语篇意义等内容。研究显示医疗交流在医疗实践中起重要作用,对患者的医疗体验、安全性和治疗效果产生影响。文章提出了多项改进医疗交流的建议,包括加强医疗工作者和患者之间的情感共鸣、建立个性化和人性化的关系,以及提供医疗交流培训。系统功能语言学医疗交流研究强调以患者为中心交流模式的重要性,为改善医疗交流实践、提升患者的就医体验和治疗效果提供了参考,并为医疗工作者的交流实践和培训提供了理论基础和实践指导。

系统功能语言学视域下汉语文化负载词英译研究——以《习近平谈治国理政》(第三卷)英译本为例

汉语文化负载词蕴含着独特的中华民族内涵,是中华文明的语言载体。《习近平谈治国理政》系列政治语篇借助文化负载词,阐明习近平新时代中国特色社会主义思想,其英译本更是国际社会读懂中国共产党理论创新成果的思想之窗。基于韩礼德的系统功能语言学框架,以《习近平谈治国理政》(第三卷)英译本为研究对象,阐释政治语篇所呈现的语义的系统性以及功能性,以期为翻译实践者和外语学习者提供一定的参考,为弘扬中华优秀传统文化、讲好中国故事献一份力。

系统功能语言学视角下高校学报意识形态建设研究

高校学报是学术交流和传播的重要平台,也是国家意识形态建设的主要阵地,然而,高校学报在意识形态建设方面的重要性没有引起学界足够的重视。文章从系统功能语言学的视角对高校学报意识形态建设的作用、必要性、意识形态建设的内容和方法展开讨论。高校学报意识形态建设必须坚持和加强党的领导,坚持马克思主义指导,坚持中国特色社会主义道路,坚持以人民为中心,坚持意识形态与学术性的统一,坚持守正与创新,同时要加强学报队伍建设,这样,才能做到守土有责,保证国家安全,保持意识形态建设的正确方向,不断创新中国特色社会主义道路,为实现国家第二个百年目标提供理论和思想支撑。

从社会系统研究方法视角下分析韩礼德系统功能语言学的马克思主义观

随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方法论意义,仍是一个待挖掘的领域。为加深语言学跨学科研究,本研究深入分析了系统功能语言学与马克思主义观的结合及其在语言学和社会科学研究中的应用,为语言学研究提供了新的理论视角,也为社会科学研究提供了新的研究方法和思路。

职业教育课程思政话语优化路径研究——系统功能语言学的视角

课程思政话语是课程思政建设的落脚点,符合职业院校学生需求的职业教育课程思政话语是促进职业教育课程思政建设的重点。从系统功能语言学的视角对当前职业教育课程思政话语进行审视,发现当前职业教育课程思政话语范围落后影响了职业教育课程思政话语感染力、话语基调模糊削弱了职业教育课程思政话语认可力、话语方式不足降低了职业教育课程思政话语传播力。要将思政融入职业教育课程思政话语范围、明晰职业教育课程思政话语基调、发展职业教育课程思政话语方式,从而打破当前职业教育课程思政话语存在的困境。

基于系统功能语言学的地理教科书生态话语分析框架——以人教版选择性必修3为例

地理教科书作为生态文明教育的主阵地之一,对于引导学生习得生态环境知识、建构生态环境观念具有重要作用。本文采用韩礼德系统功能语言学作为教科书话语分析的理论指导与分析工具,通过对人教版选择性必修3《资源、环境和国家安全》的生态语篇进行生态话语研究,分析教科书生态话语的元功能特征和地理教育特有的生态话语体系,探讨地理教科书中所体现的生态价值取向的实质。

系统功能语言学在翻译研究中的探索与实践——司显柱教授访谈

以访谈形式,遵循Holmes关于翻译研究的描写―理论―应用模式,梳理了司显柱教授致力于功能路径翻译研究的探索与实践--论证系统功能语言学之于翻译研究的可行性,运用系统功能语言学理论建构翻译质量评估模式,开展包括对外新闻话语与学术话语翻译在内的翻译实践与批评研究,阐述了系统功能语言学在翻译研究中的理论意义与应用价值。

系统功能语言学视角下英汉语强调句式对比与转换探析

论述系统功能语言学理论概念和强调句式概念,而后通过举例说明英汉语强调句式在强调主语、谓语、宾语和状语等方面的不同具有一定的必要性。分析英汉语强调句式转换策略和不同侧重点,以系统功能语言学理论来构建强调语义模型,揭示强调句式的差异和转换逻辑,彰显强调句式在英汉语言交流中发挥的修辞作用,以提升不同文化背景下的人们对英汉语言的欣赏程度。

系统功能语言学意义观的马克思主义取向

系统功能语言学的意义观与马克思主义有三方面趋同:在“作为社会实践的意义”方面,意义受社会语境的支配,同时重构和创造新的社会现实;就“意义与意识的一元论”而言,意义的生成和使用离不开主体意识的参与;从“意义与意识形态的互构”角度看,意义受控于主流意识形态,又反作用于意识形态。上述辩证关系同时存在于马克思主义的基本思想和系统功能语言学的意义观中,显示了系统功能语言学意义观的马克思主义取向。

系统功能语言学视角下新时代高校学报的高质量发展

高质量发展是新时代国家全面建设社会主义现代化的重大战略。高校学报是国家高质量发展的主要参与者之一,实现高质量发展是自身发展的目标。从高校学报高质量发展研究现状出发,从导向正确、新目标、新内容、新人才和新方法五个方面分析了高校学报高质量发展的主要内涵,接着从系统功能语言学话语范围、话语基调和话语方式三个理论视角,详细分析了新时代高校学报高质量发展的主要策略,包括实现其高质量发展遵循的原则、实施的有效举措、凝聚的多方力量、运用的科技手段、重视人才培养、重视国际化发展等具体方法。高校学报通过自身的高质量发展才能助力国家高质量发展,有力推动新时代社会主义现代化的实现。

系统功能语言学融入大学英语智慧课堂的策略研究

经济文化全球化背景下,英语作为国际通用语言,在各行各业发展进程中的重要性日益凸显。为推动大学英语教学改革,充分发挥智慧课堂在大学英语教学的作用和功能,需要将系统功能语言学作为理论依据,突出语言的功能性、系统性。长期以来,大学英语教学理念陈旧、硬件设备落后,严重忽视英语学习中语境与意译的重要性,使得教学智能化程度较低,学生存在严重的形式主义语言观,逐渐丧失语境交际能力。凭借智慧课堂的资源、技术优势,将系统功能语言学与大学英语有效融合,以相关理论有效指导大学英语词汇、口语、阅读、写作教学,在突出智慧课堂优质作用的基础上,显著提升学生英语综合运用能力,促进大学英语教学高水平发展。

什么是系统功能语言学

系统功能语言学是韩礼德在20世纪60代开始创建的一个语言学理论。文章围绕着“什么是系统功能语言学?”这个问题对这个学说进行解释和说明,涉及了语言学流派、系统、功能、普通语言学、适用语言学、韩礼德语言学等关键概念。文章的讨论表明,系统功能语言学理论的形成受到中国语言学思想的影响,它的建构与韩礼德和中国的渊源有很重要的关系,中国学者对该理论的研究很好地说明了该理论的中国渊源。

从功能语法发展史看系统功能语言学的功能语义导向

功能语法是系统功能语言学的核心组成部分,以功能为基础、以意义为导向是功能语法理论构建的一大特点,也是系统功能语言学理论具有广泛适用性的重要原因。Halliday的功能语法融汇了布拉格学派的语言功能观和伦敦学派的意义观,在理论构建过程中不断向意义推进。语言功能的探索是意义研究的必要前提,社会意义学建立了语言与语境之间的理论联系,使得成熟阶段的功能语法理论呈现出明显的功能语义导向,更全面地反映出人类语言作为社会意义系统的生态特征。

系统功能语言学和认知语言学在批评话语分析中的兼容互补性刍议

人们一直试图从社会和认知两个角度解释语言及其使用,系统功能语言学(SFL)和认知语言学(CL)堪称这两方面努力的代表,它们在批评话语分析(CDA)中具有互补作用,前者更适合于语篇描写阶段的分析,后者则更适合于语义解读阶段的分析,但两者又可以相互参照,分别从社会和认知两个视角为解释阶段提供理论依据和实证支持。本文的第一部分简单阐释SFL何以能从一开始就成为CDA最重要的理论基础;第二部分通过区分SFL和CL的意义观,表明前者对语用和意义的社会性和互动性的关切;第三部分主要关注SFL和CL在CDA中的互补和融合。

系统功能语言学中的加的夫语法

系统功能语言学经过了60多年的发展,已经成为一个比较有影响力的语言学理论。在过去几十年的学术探索中,系统功能语言学领域出现了三个语法模式,其中一个就是福塞特等人所建构的加的夫语法。本文对加的夫语法的提出和功能句法理论的建立等方面进行介绍、描述和评价,目的是说明该语法模式在系统功能语言学中的发展情况,同时说明系统功能语言学不仅仅是韩礼德语言学。

系统功能语言学视角下英语翻译课程思政路径研究

英语翻译专业课程思政建设是全面提高翻译人才培养质量,提升“外宣”水平的有效途径。系统功能语言学以其独特的语言功能视角为翻译专业课程思政建设的路径研究提供了理据支撑。以《理解当代中国——汉英翻译教程》为例,在翻译专业教学中以概念功能为基础,依赖及物性系统建立理解范式,同时探讨以情态系统为核心的人际功能,建立“形神兼备”的表达范式,进而实现翻译课程思政建设的深化和“外宣”翻译人才的向心力。

韩礼德系统功能语言学的马克思主义观

韩礼德创立系统功能语言学是为了发展马克思主义语言学。韩礼德系统功能语言学的马克思主义观包括语言功能观、语言系统观和语言唯物主义。语言功能观是马克思主义在系统功能语言学中的重要体现,包括功能变体、元功能和功能语法三个方面。马克思主义语言系统观涉及语言的系统性、层次性、整体性、动态性和进化性。作为社会意义的语言、语言的起源、语言与上层建筑以及语言与社会平等揭示了韩礼德所坚持的马克思唯物主义。韩礼德系统功能语言学与马克思主义是高度一致的。

功能语言学视阈下看演讲者话语衔接——以杨紫琼联合国演讲为例

文章运用Halliday系统功能语言学理论框架研究杨紫琼联合国演讲,并对其语篇结构进行衔接分析。研究以杨紫琼的发言为语料,从语法结构和词汇搭配两个主要手段研究讲话人的语言选择及其特点,进而分析如何在语法层面和词汇层面增强演讲的逻辑性和连贯性。