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用系统思维解决新就职语文教师课堂教学存在的问题
1
作者
陈朝阳
《新教育(海南)》
2020年第35期47-48,共2页
新入职的教师因为种种原因,在课堂教学中会出现忽视课标、教学目标不清晰、备课上课两张皮等问题,要解决这些问题需要新教师建立三种系统思维。系统的课标思维从整体把握教学的目标、方向、方法和教学理念;系统的教材思维从整体上清楚...
新入职的教师因为种种原因,在课堂教学中会出现忽视课标、教学目标不清晰、备课上课两张皮等问题,要解决这些问题需要新教师建立三种系统思维。系统的课标思维从整体把握教学的目标、方向、方法和教学理念;系统的教材思维从整体上清楚教材的架构,清楚教学的内容和材料都有哪些;掌握这些语文教学的才不会散漫无所依,才能实在有效。
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关键词
系统课标思维
系统
教材
思维
课
标
教材横向联系
原文传递
题名
用系统思维解决新就职语文教师课堂教学存在的问题
1
作者
陈朝阳
机构
湖南省益阳市赫山区教育科学研究培训中心
出处
《新教育(海南)》
2020年第35期47-48,共2页
基金
湖南省教育科学规划课题《基于碎片化学习背景构建系统化思维策略的研究》科研成果,立项编号:XJK18BJC026。
文摘
新入职的教师因为种种原因,在课堂教学中会出现忽视课标、教学目标不清晰、备课上课两张皮等问题,要解决这些问题需要新教师建立三种系统思维。系统的课标思维从整体把握教学的目标、方向、方法和教学理念;系统的教材思维从整体上清楚教材的架构,清楚教学的内容和材料都有哪些;掌握这些语文教学的才不会散漫无所依,才能实在有效。
关键词
系统课标思维
系统
教材
思维
课
标
教材横向联系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用系统思维解决新就职语文教师课堂教学存在的问题
陈朝阳
《新教育(海南)》
2020
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