学校是进行系统道德教育的重要阵地——学习《公民道德建设实施纲要》的体会

本文基于学校道德建设教育面临的严峻形势及其在加强全民道德建设中的重要地位,阐述了关于学校在进行系统道德教育中的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性的认识,并从作者所在学校探讨了学校进行系统道德教育的有效途径。

池田大作道德教育系统观及其借鉴意义

池田大作是当今世界著名的佛教思想家、哲学家、教育家,他在道德教育方面也颇有建树。本文对池田大作的道德教育系统观作初步的探讨。池田大作的道德教育系统观的基本内涵是:道德教育是学校教育应有之义,技能教育与道德教育应同时推进;家庭教育是道德教育不可或缺的角色,家庭教育应以道德教育为主;道德学习应持续终生;全社会都应重视道德教育。借鉴池田大作的道德教育系统观并见之于实践,有利于增强道德教育的针对性和实效性。

教育工作者职业道德刍议

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中指出:"学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书与育人紧密结合起来。……要发挥教师为人师表的作用,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。" 道德是人品的集中表现,也是立人之本。一个有才无德的人,其才不能尽其用,甚至会成为社会的危险因素。有这样一种说法:有德有才是精品,有德无才是次品,无德有才是危险品,无德无才是废品。面对新世纪。

对强化高职学生道德自律意识的一点思考

《公民道德实施纲要》中明确指出:学校是进行系统道德教育的重要阵地,学校进行道德教育的重要特点是教育的系统化。因为学校是一种专门化的教育机构,学校环境的安排力图使课程、教学方法以及学校生活中的每一件事都充满道德的意义,这种自觉的努力,使学校对学生的道德影响具有鲜明的目的性和较强的可控性。学校教育由于在目的和手段。

公民道德建设要重实效 求特色

公民道德建设是精神文明建设的中心环节,加强公民道德建设,必须在“实”字上下功夫,在特色上做文章。多年来,苏州市在公民道德建设中,坚持从实际出发,开拓创新,扎实工作,使公民思想道德素质不断提高,推动了苏州改革开放和经济社会事业的全面进步。普及基本道德教育,为公民道德建设提供教育基础多年来,苏州市坚持不懈地抓好公民道德教育。学校是进行系统道德教育的主阵地。

浅谈道德教育环境系统

人们的道德教化以及道德的养成受道德环境的影响颇深。因而良好的道德教育环境系统有助于道德教育的积极作用的产生。从家庭教育环境、学校教育环境、社会环境三个方面着手，分析三者自身以及之间所存在的问题，提出促进道德教育环境系统的良性循环的有效措施，从而为解决社会道德危机提供帮助。

开展“五小”活动 培养合格小公民

《公民道德建设实施纲要》指出:学校是进行系统道德教育的重要阵地,各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针,把教书与育人结合起来,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。今年2月,全国妇联、中宣部、团中央、教育部等共同制定和发起了《中国“小公民”道德建设计划》(以下简称《计划》),旨在通过有针对性的教育活动,

让道德不再茫然

只是因为一场牌局上的争吵,受了一点委屈,就可以用石工锤锤杀自己的同学;只是因为驾车撞伤了人,却怕伤者看到自己的车牌号,就可以对伤者连捅8刀致其死亡;只是因为别人的车挡了自己的道,就可以对人家大打出手,还对报警的人们发出叫嚣:"谁敢打110!"只是因为向母亲伸手要钱,母亲数说了几句。