系统阅读训练对脑卒中失读症的临床效果观察

目的探讨系统阅读训练对脑卒中失读症的临床效果。方法104例脑卒中失读症患者分成观察组(51例)和对照组(53例),两组均采取常规言语训练,观察组在此基础上增加系统阅读训练。每天1次,每次30min。疗程1个月。治疗前和治疗结束时分别采用汉语标准失语症检查法进行评价。结果发现存在3种类型的失读症:额叶失读、失读伴失写和皮质下失语性失读。治疗后两组阅读能力(出声读和阅读理解)评分均明显提高(P<0.01),但观察组优于对照组(P<0.05)。结论系统阅读训练有助于提高脑卒中失读症患者的阅读能力。