包容性文化视域下隐性知识多样性对企业创新绩效的作用研究

在建设创新型国家战略背景下,提升企业创新绩效成为重中之重。丰富多样的知识是支持企业创新绩效提升的核心资源,而隐性知识是企业知识资源中最具价值的部分。从丰富性、异质性、动态性三维度考察隐性知识多样性,将创新绩效分为探索式和利用式两种,以2017—2021年1613家中国A股上市公司为样本数据来源,开展包容性文化视域下隐性知识多样性对企业创新绩效作用路径的实证研究。结果表明,隐性知识丰富性正向影响企业创新绩效,隐性知识异质性和动态性负向影响企业创新绩效;在部分路径上,包容性文化三维度(低权力距离、集体主义、低不确定性规避)具有显著正向调节作用,能够强化隐性知识多样性的作用效果。对直接效应的进一步检验表明,研究结果具有稳健性,但在不同规模和技术水平的企业中存在一定异质性。研究结论有助于深化对隐性知识多样性在创新情境中复杂作用机制的认识,丰富知识管理与创新管理理论,对企业组织建设包容性文化与开展创新管理实践具有重要指导意义。

公共数字文化移动服务平台用户隐性需求和显性需求识别

识别用户对公共数字文化移动服务平台的隐性需求和显性需求,进行满意度分析,能够助益公共数字文化移动服务平台建设。文章构建公共数字文化移动服务平台的隐性需求和显性需求识别模型,运用mESM移动经验取样法、归纳式内容分析法,以故宫陶瓷馆三类移动服务平台为例,通过具体实践得到用户理想的公共数字文化移动服务平台和三种移动服务平台的隐性需求和显性需求识别结果及三种移动服务平台各指标要素的满意度,并进行关联对比分析。结果发现:用户更满意小程序,且平台的美观性和是否能提升个人素养会对满意度产生显著的正向影响关系。文章从需求和平台两方面提出公共数字文化移动服务平台优化建议。

“佛系”与“躺平”:网络亚文化叙事逻辑及扬弃路径

网络亚文化“佛系”与“躺平”,渊薮于“丧文化”,其文化叙事症候具有深刻的社会根源,并在与“内卷”相互对抗的叙事框架中进行文化构境,影响了一部分青年群体的价值观念与生存样态,形成一道独特的对抗与转化的圈层景观。青年在“佛系”与“躺平”文化叙事空间中能够实现一定的情绪宣泄、舒缓压力的需求,同时其叙事逻辑也潜藏着抵抗主流文化、消解主流价值、解构责任意识等多种对青年的慢性危害。面对亚文化症候负效应对主流价值的折冲,需要聚焦青年奋斗精神的培育,采取“文化根治—社会治理—破壁出圈”调适导向策略,系统性地扬弃亚文化带来的消极成分,从而引导青年保持昂扬的奋斗姿态。

图书馆文化视域下大学生隐性思想政治教育长效机制构建研究

高校隐性思政教育与显性思政教育相比较,其优势表现为能够让高校大学生直接或间接地感受到教学课堂之外的思政教育,让其个性发展和身心健康将得到全面提升。大学生隐性思政教育与高校图书馆文化二者既对应又统一:隐性思政教育内涵着图书馆文化意蕴(即文化育人);图书馆文化既丰富了隐性思政教育的内容,又是隐性思政教育的重要组成部分。为了增强高校隐性思政教育的实效性与针对性,提升我国大学生思政综合素质,并与社会主义核心价值观保持同步性与一致性,实现我国高校大学生隐性思政教育与高校图书馆文化和谐统一,文中构建了七维度的长效柔性机制:需求机制、决策机制、实施机制、评估机制、激励机制、保障机制和回头看机制,确保我国高校隐性思政教育全方位落实,充分发挥高校图书馆文化在隐性思政教育中的功能。

隐性思政教育视角下商务英语专业课程思政建设——以“跨文化商务交际”为例

隐性思政教育是课程思政建设的重要方式,探究如何将思政元素融入到专业课程中是现如今课程思政建设面临的主要问题和困难。文章以商务英语专业核心课程“跨文化商务交际”课程思政建设为研究对象,在隐性思想政治教育方针的指导下,从教学内容和教学方法两方面厘清课程建设的整体思路,并提出四条思政教学措施,以期发挥本课程的思政育人功能,使其成为商务英语人才培养中的重要一环。

丧系网络亚文化对青年奋斗精神的消解及应对

青年奋斗精神不仅是激励青年自我完善、全面发展的重要动力,更是促进社会进步、民族复兴的有力武器。但近年来,部分带有丧系内核的网络亚文化正不断消解青年对奋斗精神的认知,表现为符号表征异化奋斗认知、碎片传播窄化奋斗认知、圈层效应极化奋斗认知;同时,这些亚文化还借助话语、图像、消费、娱乐等手段,通过边缘—主流、虚拟—现实、个体—群体等路径不断消解青年对奋斗精神的建构。基于此,从规范网络亚文化体系澄清青年奋斗认知、协同网络思政促进青年奋斗建构、增强文化自信夯实青年奋斗底气3个层面培育青年奋斗品质,引导青年成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

隐性文化虚无主义的表现、危害及应对

隐性文化虚无主义是一种以隐性渗透为主要表现方式的虚无主义思潮,是文化虚无主义在新时代的主要表现方式,相比于过去,其叙事方式集中表征为叙事主题由中心转向边缘、叙事风格由灌输转向暗示、叙事主体由台前转向幕后、叙事载体由一元转向多元。这种变化使得隐性文化虚无主义能够从多个层面更加隐蔽地消解个体文化认同、营造非理性的社会氛围,进而动摇中国共产党执政的社会基础。面对这种情况,我们必须头脑清醒,立场坚定,以多重举措坚决对隐性文化虚无主义乱象予以治理。

隐性课程的文化感知:内涵价值与困境突破

隐性课程对学生的人生观、价值观、行为倾向等具有重要影响。学生是隐性课程的文化主体,其文化感知能力对自身生命成长、课程思政建设以及文化自信培育具有重要意义。学校情境中常见学生“文化无感”现象:“闭目塞听”不感受,“附影附声”不思考,“浅尝辄止”不深究,遮蔽了隐性课程的文化功能。要从创设文化感知情境、肯定多元感知理解、自觉践行文化感知结果等途径培养学生的隐性课程文化感知能力,并形成文化信念和准则以指导实践。

高校隐性课程“以文化人”的逻辑线索与价值阐释

长期以来,我国高校始终以“知识育人”为主,而富媒体时代的到来,为我国高校人才培养模式转向“文化育人”提供了可能。隐性课程以其广泛性、不确定性和隐蔽性等特征,成为高校实现“文化育人”目标的重要媒介。实际上,高校隐性课程与校园文化总是相伴而生、交织成长的,它们之间存在一种特殊性和普遍性、包含和被包含的关系,校园文化是隐性课程的重要媒介和独特表现形式,二者之间有着深刻的内在逻辑关系。因此,隐性课程是高校“以文化人”的重要平台,加强隐性课程建设,是我国高等教育在富媒体时代实现从“知识育人”到“文化育人”转变的重要契机。

认知性访谈在护理教育隐性课程评估量表文化调试中的应用

目的运用认知性访谈探查目标人群对护理教育隐性课程评估量表(Hidden Curriculum Evaluation Scale in Nursing Education,HCES-N)在汉语语境中的认知和理解,验证中文版HCES-N与源量表语言表达的一致性并进行量表信效度检验。方法采用目的抽样法,于2022年11月至2023年2月在北京市某大学护理学院招募14名护理本科生作为访谈对象,共经历2轮认知性访谈,了解受访者对汉化HCES-N量表条目的理解,根据访谈结果,针对性修改相关条目,形成中文版HCES-N。采用便利抽样法,于2023年3月至5月招募7座城市10所大学1016名护理专业全日制在读本科生,对中文版HCES-N进行信效度检验。结果第1轮访谈结果显示,部分受访者对其中10个条目的理解存在歧义,对个别条目的语义表达存在疑问,经研究小组讨论,对相关条目进行针对性修改;第2轮访谈结果显示,经过专家咨询和受访者访谈,受访者均能理解修订后的条目内容,且与源量表语义一致。信效度分析结果显示,中文版HCES-N量表χ2/df=6.59,RMSEA=0.074,SRMR=0.040,CFI=0.911,TLI=0.905,内部一致性良好(Cronbach'sα=0.945),具有良好的信效度。结论运用认知性访谈能够在特定文化背景下调整量表内容,从目标人群角度出发优化量表,确保目标人群对量表内容的理解,提高了量表的文化调试效果和应答质量。经认知性访谈调试的中文版HCES-N具有较好的信效度,能够用于对我国护理教育隐形课程的评价。

“佛系”亚文化对当代大学生的影响及教育引导策略

“佛系”亚文化是当代青年群体在社会现代化转型进程中所表现出的一种复杂社会心态和一种生活理念。当前大学生对“佛系”亚文化的认同与追捧现象十分普遍,此现象产生的原因主要在于社会环境的裹挟及互联网传播速度的加快,以及大学生本身对于压力和集体焦虑的应对方式产生了变化。这给高校大学生思想政治教育带来了一定的困境与挑战,针对该现象提出高校思政教育引导的对策,即在大学生思想政治教育方法改进的基础上,提高大学生思政教育的针对性和实效性,引导大学生解决价值困惑,树立正确的价值观,增强大学生对社会主义核心价值观的认同和追求。

高校院系廉洁文化建设的现状与应对研究

院系是高校为党育人、为国育才的最前线,是大学育新人、培良才的主阵地,同时也是推进新时代廉洁文化在高校落地生根、开花结果的立足点和着力点。党的十八大以来,高校廉洁文化建设取得了丰硕的成果,但对院系廉洁文化建设的理论阐释和实践指导仍有不足。院系廉洁文化建设在一定程度上存在一些问题,比如,认识不到位,存在“上热中温下冷”的情况;机制不健全,存在“最后一公里”难以落实的问题;成效不明显,存在“内生动力”不足的现象。加强新时代高校院系廉洁文化建设要进一步健全领导机制,强化责任落实,增强院系党组织执行力;理顺治理关系,精准分类施策,增强廉洁文化渗透力;创新方式方法,丰富内容载体,增强廉洁文化浸润力;凝练院系特色,打造廉洁品牌,增强高质量发展软实力。

定窑系瓷器和平定黑釉瓷器的装饰纹样和文化意义

中国传统陶瓷工艺美术品作为陶器与瓷器的统称,承载着丰富的文化内涵和历史积淀,展现出高度的艺术价值,彰显着中国文明的独特魅力。定窑系瓷器和平定黑釉瓷器作为其中的两大代表,展现了不同的装饰艺术风格和特点。陶瓷艺人精心创作的装饰纹饰不仅反映了当时社会生活和人们的认知水平,更是一种文化符号,承载着几千年历史文化的信息,体现了纹饰与器物、生产制作之间密切而不可或缺的联系。

高职学生隐性思想政治教育载体研究——以国产动漫文化为例

国产动漫文化在高职院校开展学生隐性思政教育,培养其正确三观,弘扬民族优秀文化等方面具有重要作用。动漫文化以产业发展为依托,在发挥隐性思政教育功能的过程中,受到动漫文化资源开发程度、动漫文化产业发展现状、政府政策的支持力度以及受众需求的影响。本文立足于对影响因素的分析,从挖掘中华优秀传统文化,推动文化产业高质量发展,研究受众心理等方面创作出有利于隐性思政功能发挥的动漫。

青年奋斗视域下“丧系”网络亚文化的审思与应对

一直以来,中国的青年都继承了永久奋斗的革命传统,奋斗始终是青春的重要底色。但近年来,部分带有“丧系”内核的网络亚文化,例如“佛系”“躺平”“摆烂”等亚文化极大地影响了青年奋斗认知、奋斗情感、奋斗意志、奋斗行为,不利于青年奋斗观的培育。基于此,可以从以下四个方面加以应对:规范亚文化体系,澄清青年奋斗认知;宣扬主流意识,激发青年奋斗情感;审思自我价值,觉醒青年奋斗意志;完善保障机制,促成青年奋斗行为,塑造青年主流奋斗价值观。

浅析互联网时代淮扬菜系饮食文化的传承策略

互联网技术的不断发展,不仅带来了文化的变迁,也带来了社会消费方式以及商品营销传播方式的改变。饮食文化作为中国传统文化重要的组成部分,自然也受网络传播技术进步的影响,随时代的不断发展而变化。在互联网时代之下,我国餐饮行业迈进了改革发展的新阶段。比如,微博、抖音、小红书等数字化平台为饮食宣传提供了更多、更大的平台空间;外卖、团购、直播带货等新兴营销形式不断涌现,使得餐饮消费市场打破了地域限制,营销模式进一步升级,潜移默化地改变着人们对餐饮的消费认知与习惯,也促进了饮食文化与人文内涵更加深入人心。

地方高校体育院系服务社区体育文化建设路径研究

地方高校体育院系应积极参与社区体育文化建设,该文通过文献资料法、访谈法,得出有关研究结果:地方高校体育院系服务社区体育文化建设符合国家政策方针导向;与地方高校发展战略相一致;可满足社区体育文化建设多样化需要;全方位促进学生成人成才。但由于办学特色不鲜明,服务理念缺失;师生教学、课业负担重,服务时间冲突;缺乏激励政策等,影响服务质量。对此,该研究提出建立沟通合作机制,加强宣传与引导;调整人才培养方案,创新人才培养模式;构建服务保障制度和激励手段;建立多层级的服务成效考核评价体系等对策和建议。

跨文化交际能力培养对就业焦虑的隐性缓解探究

近两年受疫情的影响,经济低迷不景气,因而导致英专毕业生的就业前景暗淡。今年本科应届生有一千万之多,去除考研的、出国的,就业市场中仍然还有很多就业人数累积。因此,如何在人数众多情况下提高就业竞争优势,英语专业毕业生要从心理上和自身专业技能方面下手来提高自身竞争力。本文即是从培养学生的跨文化交际能力入手,探讨如何增强学生的就业竞争力,提升自身优势,从而隐性缓解学生的就业焦虑。

高校隐性文化体系构建的路径

隐性文化作为高校文化系统的有机组成部分,在促进学生德育、美育、智育发展方面发挥着重要的作用。当前,高校隐性文化建设中存在诸如隐性文化建设意识淡薄、高校隐性文化主体物质依赖性较强等问题,导致高校隐性文化体系建设缓慢。本文认为,我国高校隐性文化体系应从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面进行构建。

组织文化与隐性知识共享间关系的实证研究

借鉴已有研究结果,将组织文化分为宗族型、活力型、市场型、层级型4种类型,构建组织文化与隐性知识共享间关系的研究模型,并利用我国重庆市184家企业的数据,运用多元回归对组织文化与隐性知识共享的关系进行实证分析。研究结果表明:宗族型文化、活力型文化对隐性知识共享有正向影响,市场型文化对隐性知识共享有负向影响。最后给出促进隐性知识共享的管理启示。