探索适应素质教育的英语测试途径

素质教育已成为教育界乃至整个社会谈论的话题.本文从英语教学角度,探讨素质教育以及与之密切相关的测试及教学方面的主要问题:测试形式与教育目标的呼应、测试与教学及教育评估等的关系.本文也介绍了国外常用的一些测试形式以开阔我们的视野,促进素质教育的开展.

中学素质教育探讨

中学素质教育是当今社会和学校面临的一项重大问题。由于我国经济尚不发达，教育体制改革尚不完善，部分教师素质不高，观念落后等原因，造成当前实施素质教育的困难。为此，改进教育教学方法，转变教育观念，创新课堂教学模式，优化课堂结构，开发学生的智力潜力，是使教学教育不只为升学服务在认识上的提高。

浅析素质教育与高校体育

素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流,高校体育教育应由应试教育向素质教育转变,倡导"健康、快乐、个性、绿色、终身"体育。高校体育对大学生的素质教育起着积极的、具有其它学科不可替代的作用,能促使大学生的思想、文化、身心及审美能力的发展,培养大学生的竞争意识和进取精神。

应试教育和素质教育之比较

随着教育改革的深入,我国的教育思想和教育观念经历了由重知识到重能力的转变、由重能力到重素质的转变.这种思想观念的转化标志着我国的教育又达到了一个新的水平.

抓好课间操改革 落实素质教育

学校体育工作的基本任务之一是“增进学生身心健康,增强学生体质”。学校体育工作包括了体育课、课间操锻炼,课外活动和业余训练这儿种形式。其中,课间操既是锻炼学生身体的一个投入少、效率高的基本途径,又是反映学校校风、学风和精神面貌的一个窗口。因此,抓好课间操的改革,是落实素质教育的重要途径之一。

财经院校基于全面素质教育的实践性教学模式构建

财经类院校的课程，具有自身的特殊性，在新的形势下，在日益注重素质教育的今天，财经类院校更应该在尊重自身学科特殊性特点的前提下．充分考虑全面推行素质教育的需求，建立基于全面素质教育的实践性教学模式。本文就这一问题进行了简单的阐述。

从新形势下深化教育改革推进素质教育看加强图书馆工作的重要性

本文就推进素质教育的情况进行了分析和总结。并在新的形势下以深化教育改革为前提，从推动素质教育看到了加强图书馆工作的重要性。

红桥区召开民办学校素质教育研讨会

前不久红桥区教育局召开民办中小学素质教育研讨会。该区民办校校长及有关领导同志参加。

化学课教学如何实施素质教育

实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,是当前我国教育领域的一场深刻变革.随着我国社会主义市场经济的建立和科学技术的高速发展,我们的教育面临着21世纪的挑战.我们教育工作者应当努力追求素质教育的基本目标,用符合科学教育规律和学生身心发展规律的方法去培养适应现代社会、全面发展的优秀人才.素质教育的思想应当贯穿在教育工作的全局,渗透在各科教学过程中.那么,

浅谈历史学科的素质教育

教育改革实践证明,培养和发展中学生历史思维能力重要而深刻的意义是不言而喻的。如何在历史学科实施素质教育,这必须要根据历史学科的特点而言。学科的不同,各地的办学条件不同,使教师和学生的差别很大。因此,必须根据实际情况,稳妥逐步地贯彻实施。

要妥善处理素质教育中的几个关系

按照《中国教育改革和发展纲要》的要求,几年来,我省不少地方的中小学,已经开始了由应试教育向素质教育的转轨工作。本文想就如何妥善处理素质教育中的几个关系问题,并结合鸡西市试点校的一些做法,谈谈我们的认识。 一、整体改革与单项改革的关系 所谓整体改革,一般的理解是在国家教育方针和系统科学理论的指导下,对学校内部办学诸要素及其结构进行全面的、系统的、有层次的设计和组合,以达到整体优化效果的过程。

浅谈素质教育

探索语文素质教育，勇于打破“一切服从应试”的一统天下，本文就突破旧的教育教学体制，开拓几块挑战应试、超越应试的“实验田”做了论述。

论素质教育

素质教育概念的提出在我国已有十年的历史,社会各界对于素质教育的重要性和必要性已基本取得了共识。“科技进步,经济繁荣和社会发展,从根本上取决于提高劳动者的素质。”素质教育必将成为21世纪我国教育改革的核心内容,因而对于素质教育问题的探讨具有重要的理论意义和实践意义。

对人文素质教育地位和作用的几点认识

近些年来,高校人文素质教育薄弱,大学生人文素质不足的状况已引起社会的关注和思考。产生这一现象的原因是什么,人文素质教育的作用表现在哪里,这是推行素质教育,特别是强化人文素质教育首先要解决的问题。随着教育改革和发展的不断深入,人们对这一问题的认识也不断深化。笔者认为,人文素质教育的地位和作用应从以下几个方面去认识。

中小学素质教育现状及改进对策

中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,是1993年2月,中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出的一个目标.近5年来,一批又一批中小学积极投身到这场由“应试教育”向素质教育转轨的探索中,做了许多卓有成效的工作,取得了可喜的成绩,有不少好的作法与经验是值得学习的.但是,我国的基础教育长期以来,尤其是恢复高考以来,基本上推行的是“应试教育”.领导、教师及社会受“应试教育”的影响极深,致使有的学校推行素质教育不力.基础教育由“应试教育”转向素质教育,是一项艰巨复杂的系统工程,需要从理论和实践的结合上加以研究和探索.这是教育行政部门及教育工作者一项紧迫的任务.我以为,当前必须首先解决以下几个问题.

关于搞好企业员工素质培训的几点思考

员工的素质关系着企业在竞争中的胜负,本文对如何抓好员工素质教育培训工作进行了分析探讨。

大学生科技创新能力的人文素养保障

由于科技进步和人类征服自然能力的增强，人类固有的生存方式和自然种群生存关系都受到了挑战，信息技术的发展与互联网的日益普及对理工科大学生的人文素质特别是法学素质提出了新的要求。理工科院校学生对人文精神的渴求及对法学素养提高有较大的存在空间。

如何实现由“应试教育”向素质教育的转轨

将“应试教育”转为素质教育,是一场深刻的变革,需要实现一系列的根本改革。 一、教育目标的转变 “应试教育”的目标,是为适应升入高一级学校的需要,最后把学生培养成为某一学科的“英才”或“专家”。 素质教育的目标,是为适应现代社会发展需要,使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动。

美育功能刍议

本文论述了美育在素质教育中的特殊作用与功能 ,它区别于其它学科教学形式 ,美育是素质教育的重要组成部分。